PIT - Programa de Incentivo ao Talento: um relato das experiências pedagógicas realizadas com alunos com características de altas habilidades
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2007
ORCID
Título do Períodico
Revista Educação Especial
ISSN
1984-686X
Página(s)/e-location
95-106
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Santa Maria
29
29
Coleções
Resumo
This article talks about education experience with studens caracterized by High Abilities from public and private schools from Santa Maria/RS, having as premise the pedagogics experiences lived at Research Project "from identification up to orientation of High Abilities caracterizes students", and at the Extension Project "TIP - Talent Incentive Program", tied to SERG - Special Education Research Group: Interaction and Social Inclusion, from Universidade Federal de Santa Maria. The chance to participate of the cited projects of scientific initiation of
Este artículo centra la discusión sobre la práctica educativa con estudiantes con características de alta capacidad de escuelas públicas y privadas de Santa Maria / RS, a partir de las experiencias pedagógicas vividas en el Proyecto de Investigación "De la identificación a la orientación de estudiantes con características de alta capacidad" y en el Proyecto de Extensión "PIT - Programa de Incentivo al Talento", vinculado a GPESP - Grupo de Investigación en Educación Especial: Interacción e Inclusión Social, en la Universidad Federal de Santa María. La oportunidad de participar en estos proyectos de iniciación científica en el carácter de investigación y extensión permitió a los autores establecer una conexión entre los contextos universitario y escolar, desarrollando acciones con estudiantes, docentes y comunidad escolar. Estas experiencias apuntan a la necesidad de articular propuestas para la construcción de una escuela inclusiva, buscando la articulación de todos los involucrados en el proceso educativo y el desarrollo de acciones colectivas que posibiliten la expansión de los espacios educativos, brindando a los estudiantes de altas capacidades el máximo desarrollo de su potencial y talento. Ante esto, se amplía la discusión en torno a la atención a estudiantes altamente calificados y se enfatiza que la escuela de hoy no está preparada para promover una educación de calidad, considerando la diversidad de los estudiantes y fomentando el desarrollo de diferentes habilidades.
Este artigo centra a discussão acerca da prática educativa com alunos com características de altas habilidades das escolas públicas e particulares de Santa Maria/RS, tendo como pressupostos as experiências pedagógicas vivenciadas no Projeto de Pesquisa "Da Identificação à orientação de alunos com características de altas habilidades" e no Projeto de Extensão "PIT - Programa de Incentivo ao Talento", vinculado ao GPESP - Grupo de Pesquisa Educação Especial: Interação e Inclusão Social, da Universidade Federal de Santa Maria. A oportunidade de participar dos referidos projetos de iniciação científica em caráter de pesquisa e extensão propiciou às autoras estabelecerem uma interligação entre os contextos da universidade e da escola, desenvolvendo ações com alunos, professores e a comunidade escolar. Estas experiências apontam a necessidade de articular propostas para a construção de uma escola inclusiva, visando a articulação de todos os envolvidos, no processo educacional e o desenvolvimento de ações coletivas que possibilite a ampliação dos espaços educativos oportunizando aos alunos com altas habilidades o desenvolvimento máximo de seu potencial e talento. Diante disso, amplia-se a discussão em relação ao atendimento ao aluno com altas habilidades e salienta-se que a escola de hoje não está preparada para promover uma educação de qualidade, considerando a diversidade dos alunos e estimulando o desenvolvimento de habilidades diversas.
Este artículo centra la discusión sobre la práctica educativa con estudiantes con características de alta capacidad de escuelas públicas y privadas de Santa Maria / RS, a partir de las experiencias pedagógicas vividas en el Proyecto de Investigación "De la identificación a la orientación de estudiantes con características de alta capacidad" y en el Proyecto de Extensión "PIT - Programa de Incentivo al Talento", vinculado a GPESP - Grupo de Investigación en Educación Especial: Interacción e Inclusión Social, en la Universidad Federal de Santa María. La oportunidad de participar en estos proyectos de iniciación científica en el carácter de investigación y extensión permitió a los autores establecer una conexión entre los contextos universitario y escolar, desarrollando acciones con estudiantes, docentes y comunidad escolar. Estas experiencias apuntan a la necesidad de articular propuestas para la construcción de una escuela inclusiva, buscando la articulación de todos los involucrados en el proceso educativo y el desarrollo de acciones colectivas que posibiliten la expansión de los espacios educativos, brindando a los estudiantes de altas capacidades el máximo desarrollo de su potencial y talento. Ante esto, se amplía la discusión en torno a la atención a estudiantes altamente calificados y se enfatiza que la escuela de hoy no está preparada para promover una educación de calidad, considerando la diversidad de los estudiantes y fomentando el desarrollo de diferentes habilidades.
Este artigo centra a discussão acerca da prática educativa com alunos com características de altas habilidades das escolas públicas e particulares de Santa Maria/RS, tendo como pressupostos as experiências pedagógicas vivenciadas no Projeto de Pesquisa "Da Identificação à orientação de alunos com características de altas habilidades" e no Projeto de Extensão "PIT - Programa de Incentivo ao Talento", vinculado ao GPESP - Grupo de Pesquisa Educação Especial: Interação e Inclusão Social, da Universidade Federal de Santa Maria. A oportunidade de participar dos referidos projetos de iniciação científica em caráter de pesquisa e extensão propiciou às autoras estabelecerem uma interligação entre os contextos da universidade e da escola, desenvolvendo ações com alunos, professores e a comunidade escolar. Estas experiências apontam a necessidade de articular propostas para a construção de uma escola inclusiva, visando a articulação de todos os envolvidos, no processo educacional e o desenvolvimento de ações coletivas que possibilite a ampliação dos espaços educativos oportunizando aos alunos com altas habilidades o desenvolvimento máximo de seu potencial e talento. Diante disso, amplia-se a discussão em relação ao atendimento ao aluno com altas habilidades e salienta-se que a escola de hoje não está preparada para promover uma educação de qualidade, considerando a diversidade dos alunos e estimulando o desenvolvimento de habilidades diversas.
Descrição
Palavras-chave
Special education, High abilities, Program of pertaining to school enrichment, Educación especial, Habilidades superiores, Programa de enriquecimiento escolar, Educação epecial, Altas habilidades, Programa de eriquecimento escolar
Citação
FORTES, Caroline Corrêa; FREITAS, Soraia Napoleão. PIT - Programa de Incentivo ao Talento: um relato das experiências pedagógicas realizadas com alunos com características de altas habilidades. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.29, p. 95-106. 2007. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4181. Acesso: 2021-06-30