Educação escolar indígena em Roraima: formação docente e escolas específicas e diferenciadas
Carregando...
Tipo
Entrevista
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Título do Períodico
Linhas Críticas
ISSN
1981-0431
Página(s)/e-location
e39863
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Brasília
27
jan./dez.
27
jan./dez.
Coleções
Resumo
Pierlangela Nascimento da Cunha, indígena, Wapixana, da Comunidade da Barata localizada no município de Alto Alegre no Estado de Roraima (RR). Professora desde 1996, possui Licenciatura Intercultural com habilitação em Ciências Sociais pelo Instituto Insikiran de Formação Superior Indígena da Universidade Federal de Roraima (UFRR) e mestrado em Sociedade e Cultura na Amazônia pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM).
Pierlangela Nascimento da Cunha, indigenous, Wapixana, from the Cockroach Community located in the municipality of Alto Alegre in the State of Roraima (RR). A teacher since 1996, she has an Intercultural Degree with qualification in Social Sciences from the Insikiran Institute for Higher Indigenous Education at the Federal University of Roraima (UFRR) and a Master's degree in Society and Culture in the Amazon from the Federal University of Amazonas (UFAM).
Pierlangela Nascimento da Cunha, indígena, Wapixana, de la Comunidad Cucaracha ubicada en el municipio de Alto Alegre en el Estado de Roraima (RR). Docente desde 1996, es Licenciada en Interculturalidad con calificación en Ciencias Sociales por el Instituto Insikiran de Educación Superior Indígena de la Universidad Federal de Roraima (UFRR) y una maestría en Sociedad y Cultura en la Amazonía por la Universidad Federal de Amazonas ( UFAM).
Pierlangela Nascimento da Cunha, indigène, Wapixana, de la communauté des cafards située dans la municipalité d'Alto Alegre dans l'État de Roraima (RR). Enseignante depuis 1996, elle est titulaire d'un diplôme interculturel avec qualification en sciences sociales de l'Institut Insikiran pour l'enseignement supérieur autochtone de l'Université fédérale de Roraima (UFRR) et d'une maîtrise en société et culture en Amazonie de l'Université fédérale d'Amazonas ( UFAM).
Pierlangela Nascimento da Cunha, indigenous, Wapixana, from the Cockroach Community located in the municipality of Alto Alegre in the State of Roraima (RR). A teacher since 1996, she has an Intercultural Degree with qualification in Social Sciences from the Insikiran Institute for Higher Indigenous Education at the Federal University of Roraima (UFRR) and a Master's degree in Society and Culture in the Amazon from the Federal University of Amazonas (UFAM).
Pierlangela Nascimento da Cunha, indígena, Wapixana, de la Comunidad Cucaracha ubicada en el municipio de Alto Alegre en el Estado de Roraima (RR). Docente desde 1996, es Licenciada en Interculturalidad con calificación en Ciencias Sociales por el Instituto Insikiran de Educación Superior Indígena de la Universidad Federal de Roraima (UFRR) y una maestría en Sociedad y Cultura en la Amazonía por la Universidad Federal de Amazonas ( UFAM).
Pierlangela Nascimento da Cunha, indigène, Wapixana, de la communauté des cafards située dans la municipalité d'Alto Alegre dans l'État de Roraima (RR). Enseignante depuis 1996, elle est titulaire d'un diplôme interculturel avec qualification en sciences sociales de l'Institut Insikiran pour l'enseignement supérieur autochtone de l'Université fédérale de Roraima (UFRR) et d'une maîtrise en société et culture en Amazonie de l'Université fédérale d'Amazonas ( UFAM).
Descrição
Palavras-chave
Educação escolar indígena, Formação de professores indígenas, Prática pedagógica, Indigenous school education, Training of indigenous teachers, Pedagogical practice, Educación escolar indígena, Formación de maestros indígenas, Práctica pedagógica, Éducation scolaire indigène, Formation des enseignants indigènes, Pratique pédagogique
Citação
LEITE, Sâmmya Faria Adona; OLIVEIRA, Marcia Maria Fernandes de; WUNSCH, Luana Priscila. Educação escolar indígena em Roraima: formação docente e escolas específicas e diferenciadas. Linhas Críticas, Brasília, v. 27, p. e39863, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.26512/lc27202139863. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/39863. Acesso em: 2022-02-25