Educação desinteressada e a análise de políticas educacionais

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dc.creatorFLACH, Simone Fátima
dc.creatorSCHLESENER, Anita Helena
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9445-0111
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2768-5858
dc.date.accessioned2024-06-20T19:37:50Z
dc.date.available2024-06-20T19:37:50Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste texto tem por objetivo apresentar o pensamento de Antonio Gramsci sobre a educação desinteressada para a formação integral dos estudantes com o intuito de contribuir para a análise de propostas, de programas e de projetos educacionais em curso nas políticas brasileiras. Para tanto, a partir de pesquisa bibliográfica, resgatam-se e interpretam-se os escritos do pensador sardo de forma a evidenciar a necessidade de uma educação desinteressada que contribua para a superação da atual organização social baseada na exploração do homem pelo homem. Por fim, expõem-se algumas contradições evidenciadas no Programa Mais Educação e nos Projetos de Lei intitulados Escola sem Partido.pt_BR
dc.description.abstractEste texto tiene por objetivo presentar el pensamiento de Antonio Gramsci sobre la educación desinteresada para la formación integral de los estudiantes con el objetivo de contribuir al análisis de propuestas, de programas y de proyectos educativos en curso en las políticas brasileñas. Para ello, a partir de investigación bibliográfica, se rescatan e interpretan los escritos del pensador sardo para evidenciar la necesidad de una educación desinteresada que contribuya a la superación de la actual organización social basada en la explotación del hombre por el hombre. Por último, se exponen algunas contradicciones evidenciadas en el Programa Más Educación y en los Proyectos de Ley titulado Escuela sin Partido.pt_ES
dc.description.abstractThis text aims to present Antonio Gramsci’s thoughts on disinterested education for the integral education of students with the purpose of contributing to the analysis of ongoing proposals, programs and educational projects in Brazilian policies. To do so, based on bibliographic research, we rescued and interpreted the writings of the Sardinian thinker in order to find evidence of the need for a disinterested education that contributes to overcome the current social organization based on the exploitation of man-by-man. Finally, we present some contradictions evidenced in the Programa Mais Educação (More Education Program) and the Senate Bill entitled School without Party.pt_US
dc.format.medium780-797
dc.identifier.citationFLACH, Simone Fátima; SCHLESENER, Anita Helena. Educação desinteressada e a análise de políticas educacionais. Revista HISTEDBR On-line, p. 780-797. 2018. https://doi.org/10.20396/rho.v18i3.8652086. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8652086. Acesso em: 2024-06-20pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v18i3.8652086
dc.identifier.issn1676-2584
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10820
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8652086
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação desinteressadapt_BR
dc.subjectEducação integralpt_BR
dc.subjectAntonio Gramscipt_BR
dc.subjectPrograma Mais Educaçãopt_BR
dc.subjectEscola sem partidopt_BR
dc.subjectEducación desinteresadapt_ES
dc.subjectEducación integralpt_ES
dc.subjectAntonio Gramscipt_ES
dc.subjectPrograma Mais Educaçãopt_ES
dc.subjectEscola sem partidopt_ES
dc.subjectDisinterested educationpt_US
dc.subjectIntegral educationpt_US
dc.subjectAntonio Gramscipt_US
dc.subjectPrograma Mais Educaçãopt_US
dc.subjectEscola Sem partidopt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source18
dc.terms.source3
dc.terms.sourcejul./set.
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleEducação desinteressada e a análise de políticas educacionais
dc.typeArtigo
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