Editorial: educação e aprendizagem da docência

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dc.creatorRIOS, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco
dc.creatorBOMFIM, Natanel Reis
dc.date.accessioned2024-07-10T13:50:57Z
dc.date.available2024-07-10T13:50:57Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractAprender a profissão-professor, em um cenário de disputas, em que a construção da docência se constitui como um processo ao longo da história, é sempre um desafio. No cenário atual, cada vez mais, nos deparamos com aprendizagens outras da Docência, o que implica num processo colaborativo e conformativo da Universidade com a Escola. É preciso ter clareza de que a formação docente não é apenas uma atividade acadêmica, é também um processo político que exige mudanças de perspectivas, coautorias e novos protagonismos. Portanto, a aprendizagem da docência tem se constituído um campo fértil para pesquisas, pois urge compreender os processos pelos quais os(as) professores(as) aprendem e como articulam os diferentes saberes no exercício da profissão.pt_BR
dc.description.noteDossiê temático: Educação e Aprendizagem da Docência
dc.format.medium12
dc.identifier.citationRIOS, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco; BOMFIM, Natanel Reis. Editorial: educação e aprendizagem da docência. Revista da FAEEBA, p. 12. 2023. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p12. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/18142. Acesso em: 2024-07-10pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p12
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10959
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/18142
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEditorialpt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.sourceSalvador
dc.terms.source32
dc.terms.source71
dc.terms.titleRevista da FAEEBA
dc.titleEditorial: educação e aprendizagem da docência
dc.typeEditorial
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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade