Editorial: educação e aprendizagem da docência
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Tipo
Editorial
Classficação
Nível técnico
Data
2023
ORCID
Título do Períodico
Revista da FAEEBA
ISSN
2358-0194
Página(s)/e-location
12
Idioma(s)
pt
Fonte
Salvador
32
71
32
71
Fonte
Resumo
Aprender a profissão-professor, em um cenário de disputas, em que a construção da docência se constitui como um processo ao longo da história, é sempre um desafio. No cenário atual, cada vez mais, nos deparamos com aprendizagens outras da Docência, o que implica num processo colaborativo e conformativo da Universidade com a Escola. É preciso ter clareza de que a formação docente não é apenas uma atividade acadêmica, é também um processo político que exige mudanças de perspectivas, coautorias e novos protagonismos. Portanto, a aprendizagem da docência tem se constituído um campo fértil para pesquisas, pois urge compreender os processos pelos quais os(as) professores(as) aprendem e como articulam os diferentes saberes no exercício da profissão.
Descrição
Palavras-chave
Educação, Editorial
Citação
RIOS, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco; BOMFIM, Natanel Reis. Editorial: educação e aprendizagem da docência. Revista da FAEEBA, p. 12. 2023. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p12. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/18142. Acesso em: 2024-07-10