Aprendizagem Baseada no Trabalho: Contribuições Para a Educação Profissional na Saúde

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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2022
Título do Períodico
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
ISSN
2446-774X
Página(s)/e-location
e190822
Idioma(s)
pt, en
Fonte
Fonte
Manaus, AM
8
1
Coleções
Resumo
Este artigo apresenta e discute os fundamentos da Aprendizagem Baseada no Trabalho (ABT ou WBL de Work-Based Learning), uma estratégia de ensino que vem se consolidando como campo de pesquisa nas áreas de educação e saúde na Europa, nos Estados Unidos da América e na Austrália. Portanto, tendo como backgroundos impactos e desafios nas condições de trabalho e de formação profissional advindas das tecnologias que constituem a Indústria 4.0 e a Saúde 4.0.Otexto busca trazer contribuições sobre o uso e o aprimoramento da WBL no ensino e na educação profissional em saúde no Brasil.

This article presents and discusses the principles of Work-Based Learning (WBL), a teaching strategy consolidated as a field of research in the education and health areas in Europe, the United States and Australia. Therefore, presenting a background of the impacts and challenges on working conditions and professional training, arising from the technologies that constitute Industry 4.0 and Health 4.0, the study seeks to contribute to the use and improvement of WBL in health teaching and professional education in Brazil.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem baseada no trabalho, Educação profissional, Educação profissional em saúde pública, Saúde 4.0, Work-Based learning, Vocational education, Education, public health professional, Health 4.0
Citação
BEZERRA, Jacks Williams Peixoto ; CARVALHO, Paulo Roberto de ; LOPES, Renato Matos. Aprendizagem Baseada no Trabalho: Contribuições Para a Educação Profissional na Saúde. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Manaus, AM, v. 8, n. 1, p. e190822. 2022. https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1908. Disponível em: https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1908. Acesso em: 2024-02-28