Professores da educação básica rumo à uberização ou ao desemprego? Uma análise das relações de trabalho nas escolas estaduais da região metropolitana de Campinas

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dc.creatorVENCO, Selma
dc.date.accessioned2022-11-29T12:29:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:43Z
dc.date.available2022-11-29T12:29:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:43Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO presente artigo visa debater a contratação de professores que atuam nos ensinos fundamental II e médio (PEBII), por vias distintas do concurso público, em cada escola estadual nos vinte municípios da Região Metropolitana de Campinas (RMC). A pesquisa, de caráter documental, analisou o fenômeno, característico da Nova Gestão Pública, à luz da localização das escolas no território e busca interrogá-lo, no sentido de compreender os caminhos futuros da profissão rumo à uberização ou ao desemprego. Verificou-se a existência de estreita relação entre a precariedade nas relações de trabalho e as áreas com maior vulnerabilidade social, em quantidade significativa de municípios.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to discuss the forms of hiring of teachers who work in middle and high school (PEBII), in different ways of the public tender, in each state school in the twenty municipalities of the Metropolitan Region of Campinas (RMC). The documentary research analyzes the phenomenon, typical of New Public Management, of the location of schools in the territory and seeks to interrogate it, in order to understand the future of the profession towards uberization or unemployment. It was found that there is a close relationship between precarious work and areas with greater social vulnerability, in asignificant number of municipalities.en_US
dc.description.noteSeção Temática: Os desafios do trabalho na contemporaneidade
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume39
dc.format.mediume021035
dc.identifier.citationVENCO, Selma. Professores da educação básica rumo à uberização ou ao desemprego? Uma análise das relações de trabalho nas escolas estaduais da região metropolitana de Campinas. Horizontes, Itatiba, v. 39, n. 1, p. e021035. 2021. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1263. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1263. Acesso em: 2022-11-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1263
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8506
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1263
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectRelações de trabalhopt_BR
dc.subjectTrabalho docentept_BR
dc.subjectVulnerabilidade socialpt_BR
dc.subjectEducational policyen_US
dc.subjectWork relationshipsen_US
dc.subjectTeaching worken_US
dc.subjectSocial vulnerabilityen_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleProfessores da educação básica rumo à uberização ou ao desemprego? Uma análise das relações de trabalho nas escolas estaduais da região metropolitana de Campinas
dc.typeArtigo
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