Práticas curriculares coletivas de professores do 1º Ciclo da Educação Básica de Portugal

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dc.creatorMELO, Maria Julia Carvalho de
dc.creatorALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataide de
dc.creatorLEITE Carlinda
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-9125-4142
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-3577-1716
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-9960-2519
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:11Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:14:02Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:11Z
dc.date.available2023-08-04T14:14:02Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO artigo inscreve-se no debate sobre a produção das práticas curriculares de professores nos cotidianos das escolas, especificamente de professores dos anos iniciais de escolarização, e tem como objetivo analisar quais e como são realizadas práticas articulatórias na produção de práticas curriculares coletivas de professores do 1º Ciclo da Educação Básica de Portugal. Para isso, mobiliza conceitos de currículo como construção social e histórica, reconhecendo os professores enquanto agentes educativos que o configuram e o praticam nos cotidianos escolares.pt_BR
dc.description.abstractThe article brings to debate the production of teachers’ curricular practices in school daily life, specifically teachers of the initial years of schooling, and aims to analyze how articulate practices of teachers of the 1st Cycle of Basic Education in Portugal are producing collective curricular practices.en_US
dc.description.abstractEl artículo se inscribe en el debate sobre la producción de las prácticas curriculares de los profesores en los cotidianos de las escuelas, específicamente de profesores de los años iniciales de escolarización, y tiene como objetivo analizar cuáles y cómo se realizan prácticas articulatorias en la producción de prácticas curriculares colectivas de profesores del 1er Ciclo de Educación básica de Portugal.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume15
dc.format.medium2006-2022
dc.identifier.citationMELO, Maria Julia Carvalho de; ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataide de; LEITE Carlinda. Práticas curriculares coletivas de professores do 1º Ciclo da Educação Básica de Portugal. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 4, p. 2006-2022, out/dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i4.12714. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12714. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15i4.12714
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8067
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12714
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPráticas curricularespt_BR
dc.subjectPráticas coletivaspt_BR
dc.subjectTeoria do discursopt_BR
dc.subjectCurricular practicesen_US
dc.subjectCollective practicesen_US
dc.subjectDiscourse theoryen_US
dc.subjectPrácticas curriculareses_ES
dc.subjectPrácticas colectivases_ES
dc.subjectTeoría del discursoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titlePráticas curriculares coletivas de professores do 1º Ciclo da Educação Básica de Portugal
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação