Espaço escolar: possibilidades para práticas de atividades físicas da comunidade
Carregando...
Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
466-478
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
23
2
maio/ago.
23
2
maio/ago.
Resumo
A intencionalidade deste estudo é identificar nas escolas Públicas Estaduais de Tempo Integral da Cidade de Juazeiro do Norte – CE, os espaços para a prática de atividades físicas pela comunidade escolar em momentos extra-aula.
The intention of this study is to identify the spaces for the practice of physical activities by the school community in extracurricular moments in the State Public Schools of Juazeiro do Norte - CE.
La intencionalidad de este estudio es identificar en las escuelas públicas estatales de tiempo completo de la Ciudad de Juazeiro do Norte - CE, los espacios para la práctica de actividades físicas por la comunidad escolar en momentos extra-lectores.
The intention of this study is to identify the spaces for the practice of physical activities by the school community in extracurricular moments in the State Public Schools of Juazeiro do Norte - CE.
La intencionalidad de este estudio es identificar en las escuelas públicas estatales de tiempo completo de la Ciudad de Juazeiro do Norte - CE, los espacios para la práctica de actividades físicas por la comunidad escolar en momentos extra-lectores.
Descrição
Palavras-chave
Saúde na escola, Atividade física, Participação comunitária, Educação em saúde, School health, Physical activity, Community participation, Health education, Salud escolar, Actividad física, Participación de la comunidad, Educación en salud
Citação
OLIVEIRA, Francisco Marcelo Catunda de; SCHWINGEL, Paulo Adriano; CATUNDA, Pergentina Parente Jardim; SIMÕES NETO, José de Caldas. Espaço escolar: possibilidades para práticas de atividades físicas da comunidade. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 23, n. 2, p. 466-478, maio/ago. 2019. https://doi.org/10.22633/rpge.v23i2.12653. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12653. Acesso em: 2022-10-13