Saberes docentes na compreensão de contadores professores
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível técnico
Data
2016
ORCID
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
258-282
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
11
1
jan./mar.
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jan./mar.
Resumo
O objetivo central do estudo foi analisar a compreensão de contadores professores sobre os saberes docentes que contribuem ao processo ensino-aprendizagem.
The central objective of the study was to analyze the understanding of teacher’s counters on the knowledge teachers who contribute to the process of teaching and learning.
El objetivo central del estudio fue analizar la comprensión de los profesores contables sobre los conocimientos pedagógicos que contribuyen al proceso de enseñanza-aprendizaje.
The central objective of the study was to analyze the understanding of teacher’s counters on the knowledge teachers who contribute to the process of teaching and learning.
El objetivo central del estudio fue analizar la comprensión de los profesores contables sobre los conocimientos pedagógicos que contribuyen al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Descrição
Palavras-chave
Saberes docentes, Contador professor, Processo ensino-aprendizagem, Knowledge teachers, Counter teacher, Teaching-learning process, Conocimientos pedagógicos, Contador de profesores, Proceso de enseñanza-aprendizaje
Citação
DAL MAGRO, Cristian Baú; MANFROI, Leossânia; RAUSCH, Rita Buzzi. Saberes docentes na compreensão de contadores professores. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 1, p. 258-282, jan/mar. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.2016.v11.n1.p258. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7166. Acesso em: 2022-10-13