Repensando a escola - Com a palavra: a criança da área rural
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Journal Title
Pro-Posições
Journal ISSN
1980-6248
Page(s)/e-location
176-185
Language
pt
Source
Source
Campinas, SP
13
1
jan./abr.
13
1
jan./abr.
Collections
Abstract
The objective of this research is to understand how children - conceptually seen as agents - perceive school and knowledge. Knowing the children and understanding their relationships in the family, at work and at play allows the formulation of questions a
A partir de una concepción del niño como sujeto, esta investigación tiene como objetivo comprender su visión de la escuela y el conocimiento. Conocer al niño y comprender cómo ocurren sus relaciones en la familia, en el trabajo, en el tiempo libre, permit
Baseando-se numa concepção de criança como sujeito, esta pesquisa visa perceber sua visão de escola e de saber. Conhecer a criança e compreender como se dão suas relações na família, no trabalho, no lazer, possibilita levantar questões acerca de suas rela
A partir de una concepción del niño como sujeto, esta investigación tiene como objetivo comprender su visión de la escuela y el conocimiento. Conocer al niño y comprender cómo ocurren sus relaciones en la familia, en el trabajo, en el tiempo libre, permit
Baseando-se numa concepção de criança como sujeito, esta pesquisa visa perceber sua visão de escola e de saber. Conhecer a criança e compreender como se dão suas relações na família, no trabalho, no lazer, possibilita levantar questões acerca de suas rela
Description
Keywords
School, Child, Rural Area, Escuela, Niño, Zona rural, Escola, Criança, Área rural
Citation
LEITE, Maria Isabel Ferraz Pereira. Repensando a escola - Com a palavra: a criança da área rural. Pro-Posições , Campinas, v.13, n. 1, p. 176-185, jan./abr. 2002. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643977. Acesso: 2021-06-17