A formação moral e cívica das crianças brasileiras na Primeira República pela prática da leitura de livros infantis: uma análise de contos pátrios (1904) https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8650408

Página do item simplificado
dc.creatorMACHADO, Maria Cristina Gomes
dc.creatorMARTINELI, Laís Pacifico
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-7359-4562
dc.date.accessioned2024-06-25T14:24:46Z
dc.date.available2024-06-25T14:24:46Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO artigo enfatiza o papel dos livros infantis publicados na Primeira República (1889-1930), no Brasil, para a formação moral e cívica das crianças. Para tanto, discorremos sobre o contexto histórico, em que os livros foram publicados,com ênfase na análise do livroContos Pátrios(1904), de Olavo Bilac (1865-1918) e Coelho Neto (1864-1934), para a compreensão da proposta de educação das crianças brasileiras. Nos anos finais do século XIX, a República se instaurou e a industrializaçãose fortalecia. Nesse contexto, a educação se destacou, tornando-se responsável por preparar o cidadão eleitor, o trabalhador nacional e legitimar o novo regime, cultivando o sentimento de nacionalidade. Por isso, ela começou a ser alvo de discussões e projetos para que se adequasse as necessidades do período. Os livros infantisforam publicados para atender a demanda por material de leitura para as crianças no país e estavam em consonância com o projeto republicano de educação. Contos Pátrios é um exemplo desse material de leitura escolar: buscava desenvolver na criança sentimentos patrióticos e nacionalistas, como amor à pátria, amor ao próximo e à família, mostrava suas responsabilidades, como ser o provedor da família (garotos), e de protetora e daquela que cuida e zela pela família (meninas).pt_BR
dc.description.abstractEl artículo destaca el papel de los libros infantiles publicados en la Primera República (1889-1930), en Brasil, para la formación moral y cívica de los niños. Para ello, discutimos el contexto histórico en el que fueron publicados los libros, con énfasis en el análisis del libro Contos Pátrios (1904), de Olavo Bilac (1865-1918) y Coelho Neto (1864-1934), para comprender la propuesta educativa de los niños brasileños. En los últimos años del siglo XIX se instauró la República y se fortaleció la industrialización. En este contexto, la educación se destacó, haciéndose responsable de preparar al ciudadano elector, al trabajador nacional y legitimar el nuevo régimen, cultivando el sentimiento de nacionalidad. Por ello, comenzó a ser objeto de discusiones y proyectos para adaptarlo a las necesidades de la época. Los libros infantiles se publican para satisfacer la demanda de material de lectura para los niños del país y están en consonancia con el proyecto educativo republicano. Contos Pátrios es un ejemplo de este material de lectura escolar: buscaba desarrollar en los niños sentimientos patrióticos y nacionalistas, como el amor por la patria, el amor por los demás y la familia, mostraba sus responsabilidades, como ser el sustento de la familia (niños ), y ser protector y quien cuida y vela por la familia (niñas).pt_ES
dc.description.abstractThe article emphasizes the role of children's books published in the First Republic (1889-1930), in Brazil, for the moral and civic formation of children. To this end, we discuss the historical context in which the books were published, with emphasis on the analysis of the book Contos Pátrios (1904), by Olavo Bilac (1865-1918) and Coelho Neto (1864-1934), to understand the proposed education of Brazilian children. In the final years of the 19th century, the Republic was established and industrialization was strengthened. In this context, education stood out, becoming responsible for preparing the voting citizen, the national worker and legitimizing the new regime, cultivating the feeling of nationality. Therefore, it began to be the subject of discussions and projects to adapt to the needs of the period. Children's books were published to meet the demand for reading material for children in the country and were in line with the republican education project. Contos Pátrios is an example of this school reading material: it sought to develop patriotic and nationalist feelings in children, such as love for the country, love for others and family, it showed their responsibilities, such as being the provider for the family (boys), and being protector and the one who takes care of and watches over the family (girls).pt_US
dc.format.medium511-533
dc.identifier.citationMACHADO, Maria Cristina Gomes; MARTINELI, Laís Pacifico. A formação moral e cívica das crianças brasileiras na Primeira República pela prática da leitura de livros infantis: uma análise de contos pátrios (1904) https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8650408. Revista HISTEDBR On-line, p. 511-533. 2017. https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8650408. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8650408. Acesso em: 2024-06-25pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8650408
dc.identifier.issn1676-2584
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10872
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8650408
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectHistória da educaçãopt_BR
dc.subjectLivros infantispt_BR
dc.subjectContos pátriospt_BR
dc.subjectEducaciónpt_ES
dc.subjectHistoria de la educaciónpt_ES
dc.subjectLibros para niñospt_ES
dc.subjectCuentos de la patriapt_ES
dc.subjectEducationpt_US
dc.subjectHistory of educationpt_US
dc.subjectChildren's bookspt_US
dc.subjectHomeland talespt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source17
dc.terms.source2
dc.terms.sourceabr./jun.
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleA formação moral e cívica das crianças brasileiras na Primeira República pela prática da leitura de livros infantis: uma análise de contos pátrios (1904) https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8650408
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista HISTEDBR On-line