Cartografia de um processo de experimentação com arte e linguagens em aulas de geografia no ensino técnico-profissionalizante integrado ao ensino médio

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dc.creatorPEREIRA, Ernandes de Oliveira
dc.creatorGIRARDI, Gisele
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1593-6744
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1749-6773
dc.date.accessioned2021-07-07T19:05:03Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:36:16Z
dc.date.available2021-07-07T19:05:03Z
dc.date.available2023-08-04T14:36:16Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractIt presents a possibility of experimentation, in geography classes, that articulates the concepts of cartography and maps, as well as rhizomes and deterritorialization / reterritorialization from the philosophy of difference of Gilles Deleuze and Félix Guattari.This experience has brought as evidence that geographic art and science, when they function as intercessors of one another, can provide new ways of thinking about space and, in effect, move the thinking of young people around the Geography curriculum of technical-vocational education integrated with high school. During the experimentation, student behavior shifted from an attitude of subordination to the paradigms imposed by global capitalism propagated by the media, especially the internet, to a position of creative subversion of this homogeneous thought, even in the context of professional education.en_US
dc.description.abstractSe presenta una posibilidad de experimentación, en clases de geografía, que articula los conceptos de cartografía y mapas, así como rizomas y desterritorialización / reterritorialización a partir de la filosofía de la diferencia de Gilles Deleuze y Félix Guattari.Esta experiencia trajo como evidencia que el arte y la ciencia geográfica, cuando funcionan como intercesoras unas de otras, pueden propiciar nuevas maneras de pensar el espacio y, en efecto, mover el pensamiento de los jóvenes en torno al currículo de Geografía de la enseñanza técnico-profesionalizante integrado al mismo, enseñanza media. Durante la experimentación, el comportamiento de los estudiantes se desplazó de una actitud de subordinación a los paradigmas impuestos por el capitalismo global propagado por los medios de comunicación, sobre todo internet, para una postura de subversión creativa de ese pensamiento homogéneo, incluso en el contexto de la educación profesional.es_ES
dc.description.abstractO presente estudo demonstrará uma possibilidade de experimento, em aulas de geografia, que articula os conceitos de cartografia e mapas, bem como rizomas e desterritorialização/reterritorialização a partir da filosofia da diferença de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Essa experiência trouxe como evidência que arte e ciência geográfica, quando funcionam como intercessoras umas das outras, podem propiciar novas maneiras de pensar o espaço e com efeito movimentar o pensamento dos jovens em torno do currículo de geografia do ensino técnico-profissionalizante integrado ao ensino médio. Durante a experimentação, o comportamento dos estudantes deslocou-se de uma atitude de subordinação, aos paradigmas impostos pelo capitalismo global propagado pelos meios de comunicação sobretudo internet, para uma postura de subversão criativa desse pensamento homogêneo, mesmo no contexto da educação profissional.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./mar.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume21
dc.format.medium222-241
dc.identifier.citationPEREIRA, Ernandes de Oliveira; GIRARDI, Gisele. Cartografia de um processo de experimentação com arte e linguagens em aulas de geografia no ensino técnico-profissionalizante integrado ao ensino médio. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.21, n. 1, p. 222-241, jan./mar. 2019. https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8651867. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8651867. Acesso: 2021-07-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8651867
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1767
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8651867
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCartographyen_US
dc.subjectMapsen_US
dc.subjectArten_US
dc.subjectProfessional Educationen_US
dc.subjectCartografíaes_ES
dc.subjectMapases_ES
dc.subjectArtes_ES
dc.subjectEducación Profesionales_ES
dc.subjectCartografiapt_BR
dc.subjectMapaspt_BR
dc.subjectArtept_BR
dc.subjectEducação profissionalpt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleCartografia de um processo de experimentação com arte e linguagens em aulas de geografia no ensino técnico-profissionalizante integrado ao ensino médio
dc.typeArtigo
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ETD – Educação Temática Digital