Equação e seus multisignificados: potencialidades para a construção do conhecimento matemático

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dc.creatorRIBEIRO, Alessandro Jacques
dc.creatorMACHADO, Silvia Dias Alcântara
dc.date.accessioned2021-08-02T20:32:41Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:17:40Z
dc.date.available2021-08-02T20:32:41Z
dc.date.available2023-08-03T20:17:40Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractThis paper aims to introduce, analyze, and characterize different meanings that can be given to equation in Mathematics teaching and learning. Based on one of the authors doctorate thesis, this work brings to discussion some research results in Algebraic Education field, about the process of giving meaning to the notion of equation. Following this discussion, the authors analyze how textbooks present equation idea, and indicate PCN´s recommendation about the importance of working with activities based on different perspectives and shapes to conceive Algebra. At last, the authors present the multimeanings of equation, discussing and analyzing their potentialities in the construction of mathematical knowledge during Teacher Training Courses.en_US
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo presentar, analizar y caracterizar los diferentes significados que se pueden atribuir a la ecuación en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. A partir de la tesis doctoral de uno de los autores, este trabajo analiza algunos resultados de investigación en el área de Educación Algebraica, sobre el significado de la noción de ecuación. Luego analiza cómo los libros de texto presentan la idea de una ecuación, indicando las recomendaciones hechas en el PCN, sobre la importancia de trabajar con actividades que involucran diferentes perspectivas y formas de concebir el Álgebra. Poco después, presenta los multimedios de la ecuación, discutiendo y analizando su potencial para la construcción del conocimiento matemático en la formación del profesorado.es_ES
dc.description.abstractEste artigo tem por objetivo apresentar, analisar e caracterizar os diferentes significados que podem ser atribuídos à equação no ensino e na aprendizagem de Matemática. Fundamentado na tese de doutoramento de um dos autores, este trabalho discute alguns resultados de pesquisas na área da Educação Algébrica, no que se refere à significação da noção de equação. Em seguida, analisa como livros didáticos apresentam a idéia de equação, passando a indicar as recomendações feitas nos PCN, no que se refere à importância do trabalho com atividades que envolvam diferentes perspectivas e formas de conceber a Álgebra. Logo após, apresenta os multisignificados de equação, discutindo e analisando as suas potencialidades para a construção do conhecimento matemático na formação de professores.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume17
dc.format.medium85-104
dc.identifier.citationRIBEIRO, Alessandro Jacques; MACHADO, Silvia Dias Alcântara. Equação e seus multisignificados: potencialidades para a construção do conhecimento matemático. Zetetiké , Campinas, SP, v.17, n. 1, p. 85-104, jan./jun. 2009. https://doi.org/10.20396/zet.v17i31.8646725. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646725. Acesso: 2021-08-02
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/zet.v17i31.8646725
dc.identifier.issn2176-1744
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3413
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646725
dc.languageptpt_BR
dc.subjectMultimeanings of equationsen_US
dc.subjectAlgebraic educationen_US
dc.subjectEquationen_US
dc.subjectTeachers educationen_US
dc.subjectTeaching and learning of Algebraen_US
dc.subjectMultimedios de la ecuaciónes_ES
dc.subjectEducación algebraicaes_ES
dc.subjectEcuaciónes_ES
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subjectEnseñanza y aprendizaje de álgebraes_ES
dc.subjectMultisignificados de equaçãopt_BR
dc.subjectEducação algébricapt_BR
dc.subjectEquaçãopt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagem de álgebrapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleZetetiké
dc.titleEquação e seus multisignificados: potencialidades para a construção do conhecimento matemático
dc.typeArtigo
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