Educação de jovens e adultos: interlocuções entre Paulo Freire e Lev Vygotsky

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dc.creatorHABOWSKI, Adilson Cristiano
dc.creatorREINHARDT, Tassia Roberta da Rosa Reinhardt
dc.creatorCONTE, Elaine
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-5378-7981
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0204-0757
dc.date.accessioned2023-04-04T20:30:59Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:34Z
dc.date.available2023-04-04T20:30:59Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:34Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO estudo discute questões sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), a fim de reconhecer o ato ético, estético e político de educar, rompendo as barreiras formais de idade e superando as desigualdades e as desvantagens de classe. Na discussão de bases hermenêuticas, analisamos os pressupostos de Paulo Freire e a concepção sociointeracionista de Lev Vygotsky, sob a justificativa de que o ato de educar ocorre através de trocas aprendentes estabelecidas na inter-relação dos sujeitos com o contexto histórico, social e cultural em que estão inseridos. A dialogicidade é o caminho de humanização, de combate às relações autoritárias, de libertação das estruturas que o aprisionam e o alienam do mundo.pt_BR
dc.description.abstractThe study discusses issues about Youth and Adult Education (EJA), in order to recognize the ethical, aesthetic and political act of educating, breaking the formal age barriers and overcoming class inequalities and disadvantages. In the discussion of hermeneutic bases, we analyze Paulo Freire's assumptions and Lev Vygotsky's sociointeractionist conception, under the justification that the act of educating occurs through learning exchanges established in the interrelation of subjects with the historical, social and cultural context in that are inserted. Dialogicity is the path of humanization, of fighting authoritarian relations, of liberating the structures that imprison and alienate you from the world.en_US
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.mediume022011
dc.identifier.citationHABOWSKI, Adilson Cristiano; REINHARDT, Tassia Roberta da Rosa Reinhardt; CONTE, Elaine. Educação de jovens e adultos: interlocuções entre Paulo Freire e Lev Vygotsky. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022011. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1112. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1112. Acesso em: 2023-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1112
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9024
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1112
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEJApt_BR
dc.subjectSociointeracionismopt_BR
dc.subjectReflexões freireanaspt_BR
dc.subjectInterlocuçõespt_BR
dc.subjectEJAen_US
dc.subjectSociointeractionismen_US
dc.subjectFreirean reflectionsen_US
dc.subjectInterlocutionsen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleEducação de jovens e adultos: interlocuções entre Paulo Freire e Lev Vygotsky
dc.typeArtigos
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