Teorizações sobre o Brincar e o Se-movimentar da criança: implicações para a prática pedagógica da Educação Física na Educação Infantil e outras problematizações

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dc.creatorROCHA, Maria Celeste
dc.creatorALMEIDA, Felipe Quintão
dc.creatorMORENO, Alberto
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-2572-9098
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-4056-5159
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-4277-0535
dc.date.accessioned2023-06-30T20:54:36Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:38:11Z
dc.date.available2023-06-30T20:54:36Z
dc.date.available2023-08-03T20:38:11Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste artigo analisa a teorização que vem sendo empreendida sobre “brincar e se-movimentar” e que pode ser considerada como uma das possibilidades de fundamentar a intervenção da Educação Física com a Educação Infantil. Em termos metodológicos, opera com algumas chaves de leitura e interpretação, na tentativa de compreender as concepções de infância; de corpo e movimento com as quais o “brincar e se-movimentar” dialogam, assim como, identificar a definição do que seria o objeto de ensino da Educação Física na Educação Infantil e qual o papel do professor nesse contexto. Em seguida, tece algumas considerações a respeito das potencialidades, dos limites e dos desafios dessa teorização para a Educação Física na Educação Infantil.pt_BR
dc.description.abstractThis article analyzes the theorization that has been undertaken about "playing and movement" and that can be considered as a possibility to support the intervention of Physical Education with Early Childhood Education. In methodological terms, it operates with some keys of reading and interpretation, attempting to understand childhood concepts; of body and movement which dialogue with "playing and moving", as well as identifying the definition of what would be the object of teaching Physical Education in Early Childhood Education and the definition of the teacher's role in this context. Then, it makes some considerations regarding the potentials, limits, and challenges of this theorization for Physical Education in Early Childhood Education.en_US
dc.description.abstractEste artículo analiza la teorización que se ha emprendido sobre “jugar y moverse” y que se puede considerar como una de las posibilidades para sustentar la intervención de la Educación Física con la Educación Infantil. En términos metodológicos, opera con algunas claves de lectura e interpretación, en un intento por comprender los conceptos de la infancia; de cuerpo y movimiento con los que dialogar “jugar y moverse”, así como identificar la definición de cuál sería el objeto de la enseñanza de la Educación Física en Educación Infantil y la definición del rol del docente en este contexto. Luego, hace algunas consideraciones sobre las potencialidades, límites y desafíos de esta teorización de Educación Física en Educación Infantil.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesOutubro
dc.fonte.volume33
dc.format.mediume20200139
dc.identifier.citationROCHA, Maria Celeste; ALMEIDA, Felipe Quintão; MORENO, Alberto. Teorizações sobre o Brincar e o Se-movimentar da criança: implicações para a prática pedagógica da Educação Física na Educação Infantil e outras problematizações. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 33, p. e20200139, Outubro. 2022. https://doi.org/10.1590/1980-6248-2020-0139. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pp/a/PLSPZxNytNQvQkZsL3Dywmx/?lang=pt. Acesso em: 2023-06-30
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/1980-6248-2020-0139
dc.identifier.issn1980-6248
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9445
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/pp/a/PLSPZxNytNQvQkZsL3Dywmx/?lang=pt
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectBrincar e Se-movimentarpt_BR
dc.subjectPhysical educationen_US
dc.subjectChildhood educationen_US
dc.subjectDuty to educateen_US
dc.subjectPlay and moveen_US
dc.subjectEducación físicaes_ES
dc.subjectEducación infantiles_ES
dc.subjectJugar y moversees_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titlePro-Posições
dc.titleTeorizações sobre o Brincar e o Se-movimentar da criança: implicações para a prática pedagógica da Educação Física na Educação Infantil e outras problematizações
dc.typeArtigos
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