Linguagem, aprendizagem e desenvolvimento: perspectivas sobre aquisição linguística e funcionamento cerebral

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Date

Type

Dossiê

Classfication

Date

Journal Title

Revista EntreLinguas

Journal ISSN

2447-3529

Page(s)/e-location

104-120

Language

en

Source

Source

Araraquara
5
1
jan./jun.

Abstract

O que nos faz humanos? A linguagem segue a frente nesta disputa que ainda não está plenamente resolvida pela ciência. O que se sabe até hoje é que somente humanos desenvolveram um aparato fonador apto a produzir sons em todas as línguas, em conjunto com uma circuitaria neural que possibilita que a comunicação passe a ser mais do que mero instrumento de transação, permitindo também a colaboração e a cocriação.
What makes us human? Language takes the lead in this dispute that has not been settled by science. What is known is that only humans have developed an apparatus fit for the production of sounds in all the known languages coupled with a brain circuitry that enables communication to become not only transactional, but also a matter of collaboration and cocreation.
¿Lo que nos hace humanos? El lenguaje sigue adelante en esta disputa que todavía no está plenamente resuelta por la ciencia. Lo que se sabe hasta hoy es que solamente los humanos desarrollaron un aparato fonador apto a producir sonidos en todas las lenguas en conjunto con un circuito neuronal que posibilita que la comunicación pase, de herramienta de transición para permitir la colaboración y co-creación.

Description

Keywords

Linguagem, Circuitaria neural, Desenvolvimento, Genética, Pensamento, Language, Neural circuitry, Development, Genetics, Thought, Lenguaje, Circuito neuronal, Desarrollo, Genética, Pensamiento

Citation

ECCLES, Mirela Ramacciotti, Christine. Linguagem, aprendizagem e desenvolvimento: perspectivas sobre aquisição linguística e funcionamento cerebral. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 5, n. 1, p. 104-120, jan/jun. 2019. https://doi.org/10.29051/el.v5i1.12789. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/12789. Acesso em: 2022-10-03

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