“Meu maior sonho é ser rei da bateria do camisa”: vozes das infâncias na escola de samba
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Título do Períodico
Inter-Ação
ISSN
1981-8416
Página(s)/e-location
1492-1507
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Goiânia
46
3
set./dez.
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set./dez.
Coleções
Resumo
Este artigo apresenta o percurso metodológico da pesquisa etnográfica realizada junto à Ala das Crianças de uma Escola de Samba paulistana, com objetivos de conhecer as vivências de meninas e meninos a partir desse lócus, destacar aspectos relacionados às categorias de sexo/gênero, idade/geração, raça/etnia, e ampliar a compreensão sobre as pluralidades das infâncias negras brasileiras. O estudo estruturou-se nos seguintes instrumentos metodológicos: observação participante, conversas informais, com registros em caderno de campo e a realização de entrevistas semiestruturadas, com roteiros prévios e mediante autorização. As análises revelam a Escola de Samba como espaço de reprodução de valores e padrões de uma sociedade branca, mas também, território e terreiro de criações de outras narrativas sobre as infâncias de meninas e meninos negras/os que para além do preconceito e da discriminação racial, questões abordadas na maioria das produções acadêmicas sobre esta temática no campo educacional, revelam sonhos e possibilidades de se tornarem reis e rainhas, de identidade negra potente e de pertencimento.
This article presents the methodological and ethnographic research, which was made with the ‘’Ala das Crianças’’ of a Samba School in São Paulo, with the purpose of knowing the experiences of girls and boys from this locus, the highlighting and the aspects related to the categories of sex/gender, age/generation, race/ethnicity, and expanding the understanding of the pluralities of Brazilian black children. The study was structured in the following methodological instruments: participant observation, informal conversations, with records in a specific notebook and semi-structured interviews, with previous scripts and their authorization. The analyses reveal the Samba School as a space for the reproduction of values and patterns of a white society, but also, a territory of creations of other narratives about the childhoods of black girls and boys/ those who, in addition to prejudice and racial discrimination, such issues are addressed in most academic research on this theme in the educational field, and reveal dreams and possibilities to become kings and queens, of powerful black identity and belonging.
Este artículo presenta el percurso metodológico de la investigación etnográfica realizada en el Ala de las/os Ninãs/os de una Escuela de Samba paulistana, con objetivos de conocer las experiências de niñas y niños a partir de ese lugar; destacar aspectos relacionados a las categorias de sexo/gênero, edad/generación, raza/etnia, y ampliar la comprensión sobre las pluralidades de las infancias negras brasileñas. El estudio estructurose en los siguientes instrumentos metodológicos: observación participante, conversaciones informales, con registros en cuaderno de campo, y la realización de entrevistas semiestructuradas. El análisis revela la Escuela de Samba como espacio de reprodución de valores y normas de una sociedad blanca, pero también território y terreiro de creaciones de otras narrativas sobre las infancias de niñas y niños negras/os que, para más allá del prejuicio y de la discriminación racial, problemas abordados en la mayoría de las producciones acadêmicas sobre la temática en el campo educativo, revelan sueños y posibilidades de convertirse reyes y reinas, de identidad negra poderosa y de pertenecimiento.
This article presents the methodological and ethnographic research, which was made with the ‘’Ala das Crianças’’ of a Samba School in São Paulo, with the purpose of knowing the experiences of girls and boys from this locus, the highlighting and the aspects related to the categories of sex/gender, age/generation, race/ethnicity, and expanding the understanding of the pluralities of Brazilian black children. The study was structured in the following methodological instruments: participant observation, informal conversations, with records in a specific notebook and semi-structured interviews, with previous scripts and their authorization. The analyses reveal the Samba School as a space for the reproduction of values and patterns of a white society, but also, a territory of creations of other narratives about the childhoods of black girls and boys/ those who, in addition to prejudice and racial discrimination, such issues are addressed in most academic research on this theme in the educational field, and reveal dreams and possibilities to become kings and queens, of powerful black identity and belonging.
Este artículo presenta el percurso metodológico de la investigación etnográfica realizada en el Ala de las/os Ninãs/os de una Escuela de Samba paulistana, con objetivos de conocer las experiências de niñas y niños a partir de ese lugar; destacar aspectos relacionados a las categorias de sexo/gênero, edad/generación, raza/etnia, y ampliar la comprensión sobre las pluralidades de las infancias negras brasileñas. El estudio estructurose en los siguientes instrumentos metodológicos: observación participante, conversaciones informales, con registros en cuaderno de campo, y la realización de entrevistas semiestructuradas. El análisis revela la Escuela de Samba como espacio de reprodución de valores y normas de una sociedad blanca, pero también território y terreiro de creaciones de otras narrativas sobre las infancias de niñas y niños negras/os que, para más allá del prejuicio y de la discriminación racial, problemas abordados en la mayoría de las producciones acadêmicas sobre la temática en el campo educativo, revelan sueños y posibilidades de convertirse reyes y reinas, de identidad negra poderosa y de pertenecimiento.
Descrição
Palavras-chave
Crianças negras, Educação, Identidades, Escola de samba, Black children, Education, Identities, Samba school, Niñas negras, Educación, Identidades, Escuela de samba
Citação
PAULA, Roberta Cristina de; PRADO, Patrícia Dias. “Meu maior sonho é ser rei da bateria do camisa”: vozes das infâncias na escola de samba. Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 3, p. 1492-1507, set/dez. 2021. https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.68464. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/68464. Acesso em: 2022-04-07