Quando a violência virtual nos atinge: os programas de educação para a superação do cyberbullying e outras agressões virtuais
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
1901-1918
Language
pt
Source
Source
Araraquara
12
3
jul./set.
12
3
jul./set.
Abstract
A presente pesquisa bibliográfica, do tipo Estado da Arte, teve como objetivo descrever e analisar programas educativos que visam a prevenção e redução da cyber agressão.
This bibliographical research, as Art State, which had as main point to describe and analyze educational programs, which try to prevent and reduce cyber aggression.
La presente investigación bibliográfica, del tipo Estado del Arte, tuvo como objetivo describir y analizar programas educativos que apunte a la prevención y reducción de la ciber agresión.
This bibliographical research, as Art State, which had as main point to describe and analyze educational programs, which try to prevent and reduce cyber aggression.
La presente investigación bibliográfica, del tipo Estado del Arte, tuvo como objetivo describir y analizar programas educativos que apunte a la prevención y reducción de la ciber agresión.
Description
Keywords
Agressão virtual, Cyberbullying, Educação, Prevenção, Virtual aggression, Cyberbullying, Education, Prevention, Agresión virtual, Cyberbullying, Educación, Prevención
Citation
BOZZA, Thais Cristina Leite; VINHA, Telma Pileggi. Quando a violência virtual nos atinge: os programas de educação para a superação do cyberbullying e outras agressões virtuais. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 3, p. 1901-1918, jul/set. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n.3.2017.10369. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10369. Acesso em: 2022-09-29
