Contribuições da revisão integrativa para a pesquisa qualitativa em Educação

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dc.creatorRODRIGUES, Aline Santos Pereira
dc.creatorSACHINSKI, Gabriele Polato
dc.creatorMARTINS, Pura Lúcia Oliver
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6690-1384
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3911-0998
dc.date.accessioned2023-01-13T18:55:50Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:50:57Z
dc.date.available2023-01-13T18:55:50Z
dc.date.available2023-08-03T20:50:57Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste artigo objetiva verificar as contribuições da revisão integrativa para a pesquisa qualitativa em Educação. Serão delineadas discussões teóricas e o desenvolvimento de uma amostra de revisão integrativa. Os resultados obtidos afirmam que ao desenvolver uma revisão integrativa, o pesquisador compreende em profundidade sua área de pesquisa e pode verificar como a abordagem qualitativa se expressa nos estudos encontrados. A amostragem construída revelou o cuidado dos autores em refletir sobre a temática e o corpus analisado de maneira complexa e multidimensional, visão indispensável em pesquisas na área da Educação.pt_BR
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume28
dc.format.mediume40627
dc.identifier.citationRODRIGUES, Aline Santos Pereira; SACHINSKI, Gabriele Polato; MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Contribuições da revisão integrativa para a pesquisa qualitativa em Educação. Linhas Críticas, Brasília, v. 28, p. e40627, jan/dez. 2022. https://doi.org/10.26512/lc28202240627. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/40627. Acesso em: 2023-01-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc28202240627
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8688
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/40627
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPesquisa qualitativapt_BR
dc.subjectRevisão integrativapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.titleContribuições da revisão integrativa para a pesquisa qualitativa em Educação
dc.typeArtigo
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