Criar saídas e um ensino de filosofia

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dc.creatorASPIS, Renata Lima
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6330-8027
dc.date.accessioned2021-08-11T19:50:19Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:35:00Z
dc.date.available2021-08-11T19:50:19Z
dc.date.available2023-08-04T14:35:00Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractThis article intends to propose a particular teaching of philosophy to young people in school today that could be a form of political action to transform the world. From the context of our times as having life taken by the political in societies of control we defend the action of creation of possible worlds from this world imposed by the mechanisms of power that captures us. The possibility of creation is not merit of a few, it is available to anyone, to the common man. An educational philosophy action in school might be to make students go through an philosophical experience in their thinking as a discipline of creating concepts within this perspective to encourage the creation of so many different possible worlds.en_US
dc.description.abstractO presente artigo pretende propor um determinado ensino de filosofia para jovens, hoje, na escola, que seja uma forma de ação política transformadora do mundo. Partimos da contextualização de nossos tempos como tendo a vida tomada pela política em sociedades de controle para defendermos a ação de criação de mundos possíveis a partir do mundo dado e imposto pelos mecanismos de poder que nos capturam. A possibilidade de criação não é mérito de poucos, está ao alcance de qualquer um, do homem comum. Uma ação educativa da filosofia na escola poderia ser a de fazer os alunos passarem por uma experiência filosófica em seu pensamento como uma disciplina de criar conceitos, dentro dessa perspectiva de incentivar a criação de outros tantos mundos possíveis e diferentes.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume14
dc.format.medium199-215
dc.identifier.citationASPIS, Renata Lima. Criar saídas e um ensino de filosofia. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.14, n. 1, p. 199-215, jan./jun. 2012. https://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1247. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1247. Acesso: 2021-08-11
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1247
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3638
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1247
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSocial Controlen_US
dc.subjectPhilosophyen_US
dc.subjectTeaching – Philosophyen_US
dc.subjectEl control sociales_ES
dc.subjectFilosofíaes_ES
dc.subjectEducación - Filosofíaes_ES
dc.subjectControle socialpt_BR
dc.subjectFilosofiapt_BR
dc.subjectEnsino – Filosofiapt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleCriar saídas e um ensino de filosofia
dc.typeDossiê
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