Weblogs e diálogos investigativos com estudantes da eja: uma experiência para instigar habilidades de reflexão
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Tipo
Artigos do Número Temático
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Título do Períodico
Trabalho Necessário
ISSN
1808-799X
Página(s)/e-location
239-263
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Niterói
19
40
set./dez.
19
40
set./dez.
Coleções
Resumo
O artigo se refere a um estudo que buscou verificar se a produção de mídias em weblogspode instigar o pensamento reflexivo de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA)a partir de diálogos em Comunidade de Investigação. De abordagem qualitativa, a ação foi desenvolvida com 17 estudantes do IFG –Campus Aparecida de Goiânia. Notou-se elevação da expressividade, associando conteúdos curriculares a opiniões e histórias de vida dos sujeitos da pesquisa que se mostrou eficaz para a formação reflexiva na perspectiva da emancipação.
The article presents a research that sought to verify whether the production of media on weblogs can encourage the reflective thinking of students in Youth and Adult Education based on dialogues in the Community of Investigation. With a qualitative approach, the study was conducted with 17 students from the IFG –Campus Aparecida de Goiania. An increase in expressiveness was observed, associating curricular content with opinions and life stories of the research participants, which proved to be effective for reflective training in the perspective of emancipation.
El artículo presenta una investigación que buscó verificar si la producción de medios en weblogs puede instigar el pensamiento reflexivo de los estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos a partir de los diálogos en la Comunidad de Investigación. Con un enfoque cualitativo, la acción se desarrolló con 17 estudiantes del IFG -Campus Aparecida de Goiânia. Se constató un aumento de la expresividad, asociando contenidos curriculares con opiniones e historias de vida de los sujetos de investigación, que resultó ser efectiva para la formación reflexiva en la perspectiva de la emancipación
The article presents a research that sought to verify whether the production of media on weblogs can encourage the reflective thinking of students in Youth and Adult Education based on dialogues in the Community of Investigation. With a qualitative approach, the study was conducted with 17 students from the IFG –Campus Aparecida de Goiania. An increase in expressiveness was observed, associating curricular content with opinions and life stories of the research participants, which proved to be effective for reflective training in the perspective of emancipation.
El artículo presenta una investigación que buscó verificar si la producción de medios en weblogs puede instigar el pensamiento reflexivo de los estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos a partir de los diálogos en la Comunidad de Investigación. Con un enfoque cualitativo, la acción se desarrolló con 17 estudiantes del IFG -Campus Aparecida de Goiânia. Se constató un aumento de la expresividad, asociando contenidos curriculares con opiniones e historias de vida de los sujetos de investigación, que resultó ser efectiva para la formación reflexiva en la perspectiva de la emancipación
Descrição
Palavras-chave
Educação de jovens e adultos, Mídias, Pensamento reflexivo, Youth and adult education, Media, Reflective thinking, Educación de jóvenes y adultos, Medios de comunicación, Pensamiento reflexivo
Citação
MARQUES, Regina Aparecida Magnabosco de Sousa; PARREIRA, Gizele Geralda. Weblogs e diálogos investigativos com estudantes da eja: uma experiência para instigar habilidades de reflexão. Trabalho Necessário, Niterói, v. 19, n. 40, p. 239-263, set/dez. 2021. https://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50878. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/50878. Acesso em: 2022-03-07