Modelagem matemática uma alternativa para o ensino-aprendizagem de matemática no meio rural
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Journal Title
Zetetiké
Journal ISSN
2176-1744
Page(s)/e-location
35-56
Language
pt
Source
Source
Campinas, SP
6
2
jul./dez.
6
2
jul./dez.
Collections
Abstract
This paper presents a research effort that describes the use of Mathematical Modelling in a rural school in the town of Erechim, in the state of Rio Grande do Sul. The description presents Mathematical Modelling as valid alternative for teaching-learning Mathematics in an elementary school
Este artículo revela una investigación que involucra una práctica de Modelización Matemática desarrollada en una escuela rural, ubicada en un municipio del interior de Erechim / RS, como alternativa a la enseñanza-aprendizaje de Matemáticas en el primer grado.
Este artigo revela uma pesquisa que envolve uma prática de Modelagem Matemática desenvolvida numa escola do meio rural, localizada num município do interior de Erechim/RS, como alternativa ao ensino-aprendizagem da Matemática no primeiro Grau.
Este artículo revela una investigación que involucra una práctica de Modelización Matemática desarrollada en una escuela rural, ubicada en un municipio del interior de Erechim / RS, como alternativa a la enseñanza-aprendizaje de Matemáticas en el primer grado.
Este artigo revela uma pesquisa que envolve uma prática de Modelagem Matemática desenvolvida numa escola do meio rural, localizada num município do interior de Erechim/RS, como alternativa ao ensino-aprendizagem da Matemática no primeiro Grau.
Description
Keywords
Mathematical modelling, Rural teaching, Teaching-learning, Problematization, Modelado matemático, Educación rural, Enseñanza-aprendizaje, Problematización, Modelagem matemática, Ensino rural, Ensino-aprendizagem, Problematização
Citation
SCHEFFER, Nilce Fatima; CAMPAGNOLLO, Adriano Jose. Modelagem matemática uma alternativa para o ensino-aprendizagem de matemática no meio rural. Zetetiké , Campinas, SP, v.6, n. 2, p. 35-56, jul./dez. 1998. https://doi.org/10.20396/zet.v6i10.8646783. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646783. Acesso: 2021-08-02