Experiências de estudantes em cálculo 1

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dc.creatorJUNQUEIRA, Sonia Maria da Silva
dc.creatorMANRIQUE, Ana Lúcia
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5616-5344
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7642-0381
dc.date.accessioned2021-09-24T14:03:05Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:50:35Z
dc.date.available2021-09-24T14:03:05Z
dc.date.available2023-08-03T20:50:35Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste artigo tem como objetivo apontar possibilidades de experiências de estudantes em aulas de Cálculo 1, especificamente em relação ao conteúdo Derivada. As escolhas teóricas foram conduzidas em torno da relação dialógica e da dimensão da experiência como campos de subjetividades no qual se assenta a problemática do Cálculo 1. Delineou-se uma análise de conteúdo com aspectos interpretativos e descritivos por meio dos quais se constituiu este estudo junto a 186 estudantes de cursos de Engenharias e Licenciaturas matriculados em uma Universidade Pública Federal. A coleta de dados que ora se destaca ocorreu em abordagens reveladoras de hipóteses subjetivas identificáveis a partir dos relatos dos sujeitos investigados. Concluiu-se que a experiência em aulas de Cálculo 1 tem sentidos de reciprocidade na ação de mão dupla que engloba conteúdos e sujeitos da experiência; de unicidade, pela subjetividade e identidade de cada sujeito; de imprevisibilidade, pelas incertezas, perigos e possibilidades da experiência; de temporalidade, pois prescinde o reconhecimento de tempos e espaços distintos aos sujeitos da experiência. Os sujeitos investigados deixaram transparecer aspectos aparentemente contraditórios que, todavia, denotaram complementaridades. Os estudantes revelaram emoções, sentimentos, angústias, mostraram-se incipientes, revelando marcas das experiências que se consolidam na relação que se estabelece em aulas de Cálculo 1.pt_BR
dc.description.noteEducação Matemática
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume25
dc.format.mediume23172
dc.identifier.citationJUNQUEIRA, Sonia Maria da Silva; MANRIQUE, Ana Lúcia. Experiências de estudantes em cálculo 1. Linhas Críticas, Brasília, v. 25, p. e23172, jan/dez. 2019. https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.23172. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/23172. Acesso em: 2021-09-24
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.23172
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4324
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/23172
dc.languageptpt_BR
dc.subjectExperiênciapt_BR
dc.subjectRelação dialógicapt_BR
dc.subjectEstudantes de Cálculo 1pt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.titleExperiências de estudantes em cálculo 1
dc.typeArtigo
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