A educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativa

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dc.creatorMARTINS, Ernesto Candeias
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4841-1215
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:11Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:44Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:11Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:44Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO artigo norteia-se pelos seguintes objetivos, na base de uma metodologia hermenêutica (analítica) que coincide com os pontos estruturais do texto: Analisar os indícios/vestígios da realidade atual e o reto da educação social; Clarificar conceptual e semanticamente a pedagogia social e educação social, no âmbito das Ciências da Educação; Compreender a (inter)relação entre a pedagogia social (âmbito teórico) e a educação social (âmbito prático), especialmente a prática da ação pedagógico-social do educador social na comunidade; Aprofundar a pedagogia social e educação social no contexto da intervenção social escolar.pt_BR
dc.description.abstractEl artículo se guía por los siguientes objetivos, basados ​​en una metodología hermenéutica (analítica) que coincide con los puntos estructurales del texto: Analizar las evidencias / huellas de la realidad actual y la educación social directa; Clarificar conceptual y semánticamente la pedagogía social y la educación social, en el ámbito de las Ciencias de la Educación; Comprender la (inter) relación entre pedagogía social (alcance teórico) y educación social (alcance práctico), especialmente la práctica de la acción sociopedagógica del educador social en la comunidad; Profundizar la pedagogía social y la educación social en el contexto de la intervención social escolar.en_US
dc.description.abstractThe article is based on the following objectives, on a hermeneutic (analytical) methodology that coincides with the structural points of the text: To analyze the indications/traces of the current reality and the direction of social education; Clarify conceptually and semantically social pedagogy and social education, in the field of Educational Sciences; Understand the (inter)relationship between social pedagogy (theoretical scope) and social education (practical scope), especially the practice of pedagogical-social action of social educators in the community; To deepen social pedagogy and social education in the context of school social interventiones_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesnov.
dc.fonte.numeron.esp. 3
dc.fonte.volume15
dc.format.medium2167-2187
dc.identifier.citationMARTINS, Ernesto Candeias. A educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativa. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 3, p. 2167-2187, nov. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14423. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14423. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14423
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8077
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14423
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação socialpt_BR
dc.subjectIntervenção social e escolarpt_BR
dc.subjectPedagogia socialpt_BR
dc.subjectNovas realidades sociaispt_BR
dc.subjectProfissãopt_BR
dc.subjectEducación sociales_ES
dc.subjectIntervención social y escolares_ES
dc.subjectPedagogía sociales_ES
dc.subjectNuevas realidades sociales|Profesiónes_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA educação social nos novos espaços e tempos: as realidades entroncadas da intervenção social e educativa
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação