Borboletas em lâmpadas: o coletivo escolar e a subjetivação dos educandos

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dc.creatorSANTOS, Cláudia Aparecida dos
dc.creatorBERTICELLI, Ireno Antônio
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3525-9517
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3498-9999
dc.date.accessioned2022-11-29T12:28:59Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:49Z
dc.date.available2022-11-29T12:28:59Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:49Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste artigo visa problematizar os modos pelos quais as culturas contemporâneas vêm significando, por suas manifestações, a expressão da vida. Busca refletir sobre a sociedade e, por extensão, a escola e os modos de subjetivação em que se constituem os indivíduos/educandos, bem como identificar alguns dos fatores condicionantes que determinam a existência de modelos paradigmáticos dominantes em cada época. A análise transita por entre a tênue fissura que demarca a modernidade e a pós-modernidade. Assim, busca identificar seus possíveis fluxos e desdobramentos na sociedade líquida a que se reporta Bauman e a manifesta hegemonia do consumo anunciada na sociedade de consumo por Baudrillard.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to question the ways by which contemporary cultures are significating, by their manifestions, the expression of life. It seeks to reflect on society and, by extension, school and the ways of subjectivation whereby the individuals/students, just as well to identificate some conditioning factors determining the existence of dominating paradigmatic models in each period. The analisys passes through the tenuous fissure which delimits modernity and postmodernity. So, it aims to identify her possible flows and developments in liquid society reported by Bauman and the evident egemony of consumtion announced in consumer society by Baudrillard.en_US
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume39
dc.format.mediume021001
dc.identifier.citationSANTOS, Cláudia Aparecida dos; BERTICELLI, Ireno Antônio. Borboletas em lâmpadas: o coletivo escolar e a subjetivação dos educandos. Horizontes, Itatiba, v. 39, n. 1, p. e021001. 2021. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.796. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/7966. Acesso em: 2022-11-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.796
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8474
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/7966
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectSubjetividadept_BR
dc.subjectSubjetivaçãopt_BR
dc.subjectEducação e pós-modernidadept_BR
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectSubjectivityen_US
dc.subjectSubjectivationen_US
dc.subjectEducation and postmodernityen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleBorboletas em lâmpadas: o coletivo escolar e a subjetivação dos educandos
dc.typeArtigo
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