Formação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line

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dc.creatorGIORDAN, Marcelo
dc.creatorMASSI, Luciana
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4646-0139
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8761-3181
dc.date.accessioned2021-07-07T19:05:06Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:35:43Z
dc.date.available2021-07-07T19:05:06Z
dc.date.available2023-08-04T14:35:43Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractIn this article, we outline and discuss the training and practices of tutors who worked as supervisors on term papers in a specialization course on science education offered by the Sao Paulo Network of Teacher Education at Sao Paulo University. Based on the activity systems model we analysethe supervision practices together with tutor’s answers to a questionnaire and identify main aspects to this analysis: 1) the supervision’s autonomy, 2) the rules of the activity systems and 3) the community. According to this theoretical perspective, many elements point to the effective creation of a community of practice, which had a fundamental role in supervisor’s education, and to the restructuring of basal supervising activities, such as writing and communication, in a context of online educational.en_US
dc.description.abstractEn este articulo, se caracteriza el trabajo de formación y supervisión de tutores que actuaran como mentores de Trabajos de Conclusión de Curso no Curso de Especialização em Ensino de Ciências del programa Rede São Paulo de Formação Docente ofrecido por la Universidad de São Paulo. Hemos adoptado el modelo de sistemas de actividad para analizarla orientación de la actividad y, a partir de las respuestas de los tutores a un cuestionario, identificamos los aspectos clave de este análisis: autonomía para la orientación, las reglas de las actividades y la comunidad. Sobre la base de esta perspectiva teórica, existe evidencia de la creación efectiva de una comunidad de práctica que jugó un papel clave en la formación del mentor y para la reestructuración de las actividades clave de orientación, tales como la escritura y la comunicación en el contexto de la educación en línea.es_ES
dc.description.abstractNeste artigo,caracterizamos o trabalho de formação e acompanhamento de tutores que atuaram como orientadores de Trabalhos de Conclusão de Curso no Curso de Especialização em Ensino de Ciências do programa Rede São Paulo de Formação Docente oferecido pela Universidade de São Paulo. Adotamos o modelo dos sistemas de atividade para analisar a atividade de orientação e, a partir das respostas dos tutores a um questionário, identificamos aspectos centrais para esta análise: a autonomia para orientação, as regras do sistemas de atividades e a comunidade. Com base nessa perspectiva teórica, vários elementos indicama criação efetiva de uma comunidade de prática que teve papel fundamental na formação do orientador e para a reestruturação de atividades fundamentais da orientação, como a escrita e a comunicação, no contexto educação on-line.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume20
dc.format.medium495-517
dc.identifier.citationGIORDAN, Marcelo; MASSI, Luciana. Formação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.20, n. 2, p. 495-517, abr./jun. 2018. https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8646237. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8646237. Acesso: 2021-07-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8646237
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1814
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8646237
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSupervisor’s Roleen_US
dc.subjectTutoren_US
dc.subjectOnline Educationen_US
dc.subjectIn-service trainingen_US
dc.subjectActivity Systemsen_US
dc.subjectRol del supervisores_ES
dc.subjectTutores_ES
dc.subjectEducación en líneaes_ES
dc.subjectFormación en servicioes_ES
dc.subjectSistemas de actividades_ES
dc.subjectPapel do orientadorpt_BR
dc.subjectTutorpt_BR
dc.subjectEducação on-linept_BR
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectSistemas de Atividadespt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleFormação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line
dc.typeArtigo
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ETD – Educação Temática Digital