Inclusão no ensino superior: um processo em pauta na Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF

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dc.creatorAMORIM, Cassiano Caon
dc.creatorANTUNES, Katiuscia C. Vargas
dc.creatorSANTIAGO, Mylene Cristina
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2861-551X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2769-8421
dc.date.accessioned2022-09-29T14:11:40Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:27:03Z
dc.date.available2022-09-29T14:11:40Z
dc.date.available2023-08-03T20:27:03Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractO artigo aqui apresentado tem como proposta relatar e refletir sobre como os processos de inclusão vêm sendo construídos na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Entre as iniciativas que a UFJF tem priorizado, destacaremos a criação do Núcleo de Apoio à Inclusão (NAI) e, mais pontualmente, a criação de uma modalidade de bolsa de treinamento profissional (TP) voltada para o assessoramento ao NAI e o acompanhamento acadêmico dos estudantes com deficiência.pt_BR
dc.description.abstractThe paper analyzes how to set up the inclusion of private criteria in the context of educational policy educational system management materialized by the Ministry of Education of Mato Grosso do Sul (SED/MS) from 2007 to 2013. He worked with bibliographical and documentary research. It was found to replace the democratic management by another logical management guided by goals in organizational scale aimed at Total Quality Education.en_US
dc.description.abstractEl artículo presentado aquí tiene como objetivo informar y reflexionar sobre cómo se han construido los procesos de inclusión en la Universidad Federal de Juiz de Fora (UFJF). Entre las iniciativas que UFJF ha priorizado, destacaremos la creación del Centro de Apoyo para la Inclusión (NAI) y, más específicamente, la creación de una modalidad de beca de capacitación profesional (TP) dirigida a asesorar el NAI y el seguimiento académico.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume21
dc.format.medium334-348
dc.identifier.citationAMORIM, Cassiano Caon; ANTUNES, Katiuscia C. Vargas; SANTIAGO, Mylene Cristina. Inclusão no ensino superior: um processo em pauta na Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF. DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 21, n. 2, p. 334-348, jul/dez. 2019. https://doi.org/10.30715/doxa.v21i2.13104. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13104. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30715/doxa.v21i2.13104
dc.identifier.issn2594-8385
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7087
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13104
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInclusão educacionalpt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectTreinamento profissionalpt_BR
dc.subjectEducational inclusionen_US
dc.subjectUniversity graduateen_US
dc.subjectProfessional trainingen_US
dc.subjectInclusión educativaes_ES
dc.subjectEnseñanza superiores_ES
dc.subjectFormación profesionales_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleDOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação
dc.titleInclusão no ensino superior: um processo em pauta na Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF
dc.typeDossiê
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação