O planejamento educacional frente às fragilidades do processo democrático brasileiro

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dc.creatorSCAFF, Elisangela Alves da Silva
dc.creatorOLIVEIRA, Marli dos Santos de
dc.creatorLIMA, Simone Estigarribia de
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-7682-0879
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1440-9045
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7091-7549
dc.date.accessioned2021-07-07T19:05:03Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:37:36Z
dc.date.available2021-07-07T19:05:03Z
dc.date.available2023-08-04T14:37:36Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe objective of this study is to examine the Brazilian educational planning, especially the National Plan of Education (2014-2024),regarding the limitations that are presented to its concretion, in front of the recent approval of the Constitutional Amendment n.º 95 of 2016. The methodology used was documentary research conducted through survey of documents originating from the federal government, analyzed based on the literature that approaches the studied subject. It is noticed that, historically, educational planning in Brazil is marked by intermittent political-economic order. The approval of Constitutional Amendment n.º 95/2016 reveals obstacles to the achievement of the goals and strategies of the 10-year education plans, with a view to reducing public investment, in general, in social rights and, more specifically, in education.en_US
dc.description.abstractEl objetivo de este estúdio es examinar la Planificación educativa brasileña, especialmente el Plan Nacional de Educación(2014-2024),en lo que se refiere a las limitaciones que se presentan a su concreción, frente a la reciente aprobación de la Enmienda Constitucional n.º 95 de 2016. La metodología utilizada fue la investigación documental realizada por encuesta de documentos del gobierno federal, se analizaron en base a la literatura que se ocupa del tema estudiado. Se dio cuenta de que, historicamente, la planificación de la educación en Brasil está marcada por destellos de orden político y económico. La aprobación de la Enmienda Constitucional n.º 95, de 2016 revela retrocesos enel logro de los objetivos y estrategias de los planes decenales de educación, con miras a la reducción de las inversiones públicas, en general, enlos derechos sociales y más concretamente enla educación.es_ES
dc.description.abstractO objetivo do presente texto é examinar o Planejamento educacional brasileiro no que se refere às limitações que se apresentam à sua concretização, notadamente o Plano Nacional de Educação (2014-2024) face à recente aprovação da Emenda Constitucional nº 95 de 2016. . A metodologia adotada foi a pesquisa documental, por meio de levantamento de documentos oriundos do governo federal, analisados à luz da literatura atinente a temática. Nota-se que, historicamente, o planejamento educacional brasileiro é marcado por intermitências de ordem político-econômica. A aprovação da Emenda Constitucional nº 95 de 2016 sinaliza percalços no alcance das metas e estratégias dos planos decenais de educação, haja vista reduzir os investimentos públicos, de modo geral, nos direitos sociais e, em particular, na educação.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume20
dc.format.medium905-923
dc.identifier.citationSCAFF, Elisangela Alves da Silva; OLIVEIRA, Marli dos Santos de; LIMA, Simone Estigarribia de. O planejamento educacional frente às fragilidades do processo democrático brasileiro. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.20, n. 4, p. 905-923, out./dez. 2018. https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649255. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8649255. Acesso: 2021-07-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649255
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1774
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8649255
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducational Planningen_US
dc.subjectNational Education Planen_US
dc.subjectEducational Policyen_US
dc.subjectPlanificación de La Educaciónes_ES
dc.subjectPlan Nacional de Educaciónes_ES
dc.subjectPolítica Educativaes_ES
dc.subjectPlanejamento educacionalpt_BR
dc.subjectPlano nacional de educaçãopt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleO planejamento educacional frente às fragilidades do processo democrático brasileiro
dc.typeArtigo
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