Coleta seletiva e Educação & Formação ambiental: reciclar valores e reduzir o lixo

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dc.creatorFRIEDE, Roy Reis
dc.creatorREIS, Danielle de Souza
dc.creatorAVELAR, Katia Eliane Santos
dc.creatorMIRANDA, Maria Geralda de
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-9316-3690
dc.date.accessioned2021-07-05T20:27:05Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:28:30Z
dc.date.available2021-07-05T20:27:05Z
dc.date.available2023-08-03T20:28:30Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThis article is a result of applied research with a view to Environmental Education with students from a public school in Rio de Janeiro. Effectively, it is noticed that the culture of the population of the city is still based on the inappropriate disposal of solid waste, just by observing the public spaces. The choice of a school to carry out the project was to understand that thisis the place to produce knowledge and awareness. It was used the Methodology of Problematization, based on the Method of the Arc, by Charles Maguerez, who seeks to problematize reality, or a cut of it, with a view to its transformation. For this, students were proposed to separate certain discarded materials at their residence, bringing them to school for a specified period. Collecting boxes were installed in the school yard for students to deposit the requested waste. From this action an Environmental Education process was initiated, through workshops, with didactic material made for this purpose. The methodology adopted in the work sought to contemplate different disciplines, in order to raise awareness and form new habits in students about residential solid waste in post-consumption, but also in an earlier moment, that of the conscious consumption.en_US
dc.description.abstractEste artículo es el resultado de la investigación aplicada con vistas a la Educación Ambiental con alumnos de una escuela pública en Río de Janeiro. En realidad, se percibe que la cultura de la población de la ciudad todavía está pautada en el descarte inapropiado de los residuos sólidos, bastando para ello observar los espacios públicos. La elección de una escuela para realizar el proyecto fue por entender que este es el lugar de la producción del conocimiento y de la concientización. Se utilizóla Metodología de la Problematización, basada en el Método del Arco, de Charles Maguerez, que busca problematizar la realidad, o un recorte de ella, con miras a su transformación. Para ello, se propuso a los alumnos que separaran determinados materiales desechados en su residencia, trayéndolos a la escuela por un período determinado. Se instalaron cajas colectoras en el patio de la escuela para el depósito de los residuos solicitados. A partir de esa acción se inició un proceso de Educación Ambiental, por medio de talleres y con material didáctico confeccionado para ese fin. La metodología adoptada en el trabajo buscó contemplar diferentes disciplinas, de modo a concientizar y formar nuevos hábitos en los alumnos sobre residuos sólidos residenciales en el posconsumo, pero también en un momento anterior, que es el de consumo consciente.es_ES
dc.description.abstractEste artigo é resultado de pesquisa aplicada com vistas à Educação & Formação Ambiental com alunos de uma escola pública no Rio de Janeiro. Efetivamente, percebe-se que a cultura da população da cidade ainda está pautada no descarte inapropriado dos resíduos sólidos, bastando para isso observar os espaços públicos. A escolha de uma escola para realizar o projeto foi por entender que este é o lugar da produção do conhecimento e da conscientização. Utilizou-se a Metodologia da Problematização, embasada no Método do Arco, de Charles Maguerez, que procura problematizar a realidade, ou um recorte dela, com vistas à sua transformação. Para isso, foi proposto aos alunos que separassem determinados materiais descartados em sua residência, trazendo-os para a escola por um período determinado. Foram instaladas caixas coletoras no pátio da escola para o depósito dos resíduos solicitados. A partir dessa ação, iniciou-se um processo de Educação & Formação Ambiental, por meio de oficinas e com material didático confeccionado para esse fim. A metodologia adotada no trabalho buscou contemplar diferentes disciplinas, de modo a conscientizar e formar novos hábitos nos alunos sobre resíduos sólidos residenciais no pós-consumo, mas também em um momento anterior, que é o de consumo consciente.pt_BR
dc.fonte.cidadeFortaleza
dc.fonte.mesmai./ago.
dc.fonte.numero11
dc.fonte.volume4
dc.format.medium117-141
dc.identifier.citationFRIEDE, Roy Reis; REIS, Danielle de Souza; AVELAR, Katia Eliane Santos; MIRANDA, Maria Geralda de. Coleta seletiva e Educação & Formação ambiental: reciclar valores e reduzir o lixo. Educação & Formação , Fortaleza, v.4, n. 11, p. 117-141, mai./ago. 2019. https://doi.org/10.25053/redufor.v4i11.924. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/924. Acesso: 2021-07-05
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25053/redufor.v4i11.924
dc.identifier.issn2448-3583
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1636
dc.identifier.urlhttps://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/924
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectEnvironmental educationen_US
dc.subjectSustainabilityen_US
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEducación Ambientales_ES
dc.subjectSostenibilidades_ES
dc.subjectEducação & Formaçãopt_BR
dc.subjectEducação & Formação ambientalpt_BR
dc.subjectSustentabilidadept_BR
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleEducação & Formação
dc.titleColeta seletiva e Educação & Formação ambiental: reciclar valores e reduzir o lixo
dc.typeArtigo
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