Relação professor e estudante na universidade: um olhar sobre a formação permanente e a atuação profissional

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dc.creatorSILVA, Fabrício Oliveira da
dc.creatorTRINDADE, Rosaria da Paixão
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7962-7222
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1741-3760
dc.date.accessioned2022-11-29T12:28:59Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:34Z
dc.date.available2022-11-29T12:28:59Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:34Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO texto objetiva analisar o que afirmam os docentes universitários sobre: i) as necessidades de realizar formação permanente; ii) o desenvolvimento de estratégias de ensino com vistas à promoção de aprendizagens nos estudantes; iii) a disponibilidade dos docentes em auxiliar os discentes que apresentam dificuldades de aprendizagem. A pesquisa revela os resultados de um questionário do tipo survey, aplicado a 338 professores universitários.O estudo permitiu concluir que a relação professor e estudante é fundamental para o desenvolvimento de aprendizagens. Os resultados revelam que os professores variam a metodologia de ensino de acordo com as especificidades do conteúdo a ser ensinado. De igual modo, ensinam estratégias que facilitam o aprendizado dos estudantes.pt_BR
dc.description.abstractEl texto tiene como objetivo analizar lo que dicen los profesores universitarios sobre: i) las necesidades para realizar una formación permanente; ii) el desarrollo de estrategias de enseñanza con miras a promover el aprendizaje en los estudiantes; iii) la disponibilidad de profesores para ayudar a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje. La investigación revela los resultados de un cuestionario de encuesta, con 33 preguntas, aplicado a 338 profesores universitarios.El estudio concluyó que larelación entre profesor y alumno es fundamental para el desarrollo del aprendizaje. Los resultados revelan que los docentes varían la metodología de enseñanza de acuerdo con las especificidades del contenido a ser enseñado. Asimismo, enseñan estrategias que facilitan el aprendizaje de los estudiantes.es_ES
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume39
dc.format.mediume021056
dc.identifier.citationSILVA, Fabrício Oliveira da; TRINDADE, Rosaria da Paixão. Relação professor e estudante na universidade: um olhar sobre a formação permanente e a atuação profissional. Horizontes, Itatiba, v. 39, n. 1, p. e021056. 2021. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1213. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1213. Acesso em: 2022-11-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1213
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8475
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1213
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPerfil profissional docentept_BR
dc.subjectRelação professor e estudantept_BR
dc.subjectAtuação profissionalpt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectPerfil profesional docentees_ES
dc.subjectRelación profesor-alumnoes_ES
dc.subjectActuación profesionales_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleRelação professor e estudante na universidade: um olhar sobre a formação permanente e a atuação profissional
dc.typeArtigo
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