História recente da formação de professores no Brasil: algumas ações instrumentais e estratégicas da política educacional
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2011
ORCID
Título do Períodico
Roteiro
ISSN
2177-6059
Página(s)/e-location
147-166
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Joaçba
36
1
jan./jun.
36
1
jan./jun.
Coleções
Resumo
O presente artigo analisa a legislação brasileira que fornece a base legal das políticas de formação de professores a partir da teoria do mundo sistêmico de Habermas||Demonstra como essa legislação é fruto de tramas, interesses e acordos normativos, e como se encontra permeada de contradições||Assim, é possível inferir como os diferentes cursos de licenciatura buscam colocar em prática tal legislação||Por outro lado, há de se ter a consciência de que, para transformar esses dispositivos legais em metas para alcançar fins concretos, faz-se necessário imbuir os currículos e programas dos diferentes cursos de formação dos próprios dispositivos legais.
Descrição
Palavras-chave
Política de formação de educadores, Políticas públicas, Mundo sistêmico
Citação
ORTH, Miguel Alfredo; PAULY, Evaldo Luis. História recente da formação de professores no Brasil: algumas ações instrumentais e estratégicas da política educacional. Roteiro, Joaçba, v. 36, n. 1, p. 147-166, jan/jun. 2011. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/658. Acesso em: 2022-03-21