Comparação dos níveis de aptidão física entre escolares praticantes e não praticantes de jiu-jitsu
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível técnico
Data
2019
Título do Períodico
Temas em Educação e Saúde
ISSN
2526-3417
Página(s)/e-location
72-92
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
15
1
jan./jun.
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jan./jun.
Coleções
Resumo
O jiu-jitsu é um esporte que vem crescendo bastante nos últimos anos. Se teve como objetivo comparar os níveis de aptidão física entre escolares praticantes e não praticantes de jiu-jitsu de um bairro na cidade de Fortaleza/CE.
Jiu-Jitsu is a sport that has been growing a lot in recent years. The objective was to compare the levels of physical fitness among practicing and non-practitioners of jiu-jitsu students in a neighborhood in the city of Fortaleza/CE.
Jiu-Jitsu es un deporte que ha crecido mucho en los últimos años. El objetivo era comparar los niveles de aptitud física entre la práctica y los no practicantes de los estudiantes de Jiu-Jitsu en un vecindario en la ciudad de Fortaleza/CE.
Jiu-Jitsu is a sport that has been growing a lot in recent years. The objective was to compare the levels of physical fitness among practicing and non-practitioners of jiu-jitsu students in a neighborhood in the city of Fortaleza/CE.
Jiu-Jitsu es un deporte que ha crecido mucho en los últimos años. El objetivo era comparar los niveles de aptitud física entre la práctica y los no practicantes de los estudiantes de Jiu-Jitsu en un vecindario en la ciudad de Fortaleza/CE.
Descrição
Palavras-chave
Aptidão física, Saúde, Educação física escolar, Jiu-jitsu, Physical fitness, Health, School physical education, Jiu-Jitsu, Aptitud física, Salud, Educación física de la escuela, Jiu-Jitsu
Citação
SILVA, Carlos Alberto da; RODRIGUES, Abraham Lincoln de Paula; SOARES, Stela Lopes. Comparação dos níveis de aptidão física entre escolares praticantes e não praticantes de jiu-jitsu. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 15, n. 1, p. 72-92, jan/jun. 2019. https://doi.org/10.26673/tes.v15i1.12357. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/12357. Acesso em: 2022-09-26