O experimento didático formativo na perspectiva da teoria do ensino desenvolvimental

Página do item simplificado
dc.creatorFREITAS, Raquel A. Marra da Madeira
dc.creatorLIBÂNEO, José Carlos
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3978-0238
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-6821-5946
dc.date.accessioned2023-09-26T12:44:27Z
dc.date.available2023-09-26T12:44:27Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO texto discute o experimento didático formativo como modalidade de pesquisa em didática na perspectiva do ensino desenvolvimental, conforme princípios teórico-metodológicos formulados por Vygotsky, Davydov e Hedegaard a partir da teoria histórico-cultural. Tem-se como premissa que o conhecimento didático necessita avançar na direção de práticas pedagógicas para o enfrentamento das desigualdades sociais e escolares, o que requer pesquisas que aprofundem a análise didática do processo ensino-aprendizagem. O presente estudo decorreu de pesquisa bibliográfica da produção dos autores mencionados, tendo como objetivos: descrever os resultados do estudo, destacando as contribuições de cada teórico na caracterização do experimento didático formativo e seus procedimentos|| argumentar pela relevância da abordagem do experimento didático formativo como microciclo de investigação. Adicionalmente, é apresentada uma das modalidades de experimento didático formativo desenvolvida no Grupo de Pesquisa coordenado pelos autores, integrando princípios de Vygotsky, Davydov e Hedegaard. Conclui-se que o experimento didático formativo como microciclo de investigação origina um conhecimento didático capaz de sustentar e fortalecer a didática desenvolvimental orientada para finalidades educativas de superação das desigualdades sociais e escolares existentes no país.pt_BR
dc.description.abstractThis text discusses the formative didactic experiment as a modality of didactic research from the perspective of developmental teaching, according to theoretical-methodological principles formulated by Vygotsky, Davydov and Hedegaard within the historical-cultural theory. The premise is that didactic knowledge needs to be incorporated into pedagogical practices to tackle social and school inequalities, which requires research that deepens the didactic analysis of the teaching-learning process. The present study resulted from a bibliographic research of the production of the mentioned authors, with the following objectives: to describe the results of the study, highlighting the contributions of each theorist in the characterization of the formative didactic experiment and its procedures|| to argue for the relevance of the formative didactic experiment approach as a microcycle of investigation. In addition, we present one of the modalities of formative didactic experiment developed in the Research Group coordinated by the authors, which integrated the principles of Vygotsky, Davydov and Hedegaard. It is concluded that the formative didactic experiment as a microcycle of investigation gives rise to didactic knowledge capable of sustaining and strengthening the developmental didactics oriented towards educational purposes in order to overcome the social and school inequalities existing in the country.en_US
dc.fonte.cidadeSão Paulo, SP
dc.fonte.volume48
dc.format.mediume246996
dc.identifier.citationFREITAS, Raquel A. Marra da Madeira; LIBÂNEO, José Carlos. O experimento didático formativo na perspectiva da teoria do ensino desenvolvimental. Educação e Pesquisa, São Paulo, SP, v. 48, p. e246996. 2022. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248246996. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/JGhPMWNtWJqB6FPnWtCbpwH/?format=html&lang=pt. Acesso em: 2023-09-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S1678-4634202248246996
dc.identifier.issn1678-4634
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9698
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/ep/a/JGhPMWNtWJqB6FPnWtCbpwH/?format=html&lang=pt
dc.languageptpt_BR
dc.languageenen_US
dc.subjectEnsino desenvolvimentalpt_BR
dc.subjectExperimento didático formativopt_BR
dc.subjectPesquisa em didáticapt_BR
dc.subjectDevelopmental teachingen_US
dc.subjectFormative didactic experimenten_US
dc.subjectDidactic researchen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação e Pesquisa
dc.titleO experimento didático formativo na perspectiva da teoria do ensino desenvolvimental
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Educação e Pesquisa