Pensando num ensino de ciências decolonial a partir da poesia eu-mulher de Conceição Evaristo

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dc.creatorARAÚJO, Bárbara Simões Barreto de
dc.creatorROCHA, Davi Maia
dc.creatorVIEIRA, Fábio Pessoa
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0560-1668
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1159-9947
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4803-1549
dc.date.accessioned2024-05-07T15:15:38Z
dc.date.available2024-05-07T15:15:38Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractA partir de uma perspectiva decolonial do ensino, este artigo objetiva fazer uma reflexão sobre a dinâmica homogênea do ensino de ciências, a qual se comporta como veículo de reprodução de uma visão de mundo eurocentrada, visando universalizar o conhecimento ocidental em detrimento das demais culturas. Tal objetivo justifica-se na importância de analisarmos o espaço de prestígio que ainda é reservado para a racionalidade científica, a qual é propagada sem a devida contextualização histórico-filosófica. Tomaremos como base a poesia Eu-mulher de Conceição Evaristo, partindo do pressuposto de que um ensino eurocentrado exclui de seu bojo os grupos minorizados, principalmente a mulher negra.pt_BR
dc.description.abstractFrom a decolonial perspective of teaching, this article aims to reflect on the homogeneous dynamics of science education, which behaves as a vehicle for reproducing a Eurocentric world view, knowledge universalizing Western knowledge to the detriment of too many cultures. This objective is justified by the importance of analyzing the prestigious space that is still reserved for scientific rationality, which is propagated without the proper historical-philosophical contextualization. We will take the poetry Eu-mulher by Conceição Evaristo as a base, assuming that a Eurocentric education excludes minority groups, especially black women, from its core.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesmaio
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume13
dc.format.medium1917–1937
dc.identifier.citationARAÚJO, Bárbara Simões Barreto de; ROCHA, Davi Maia; VIEIRA, Fábio Pessoa. Pensando num ensino de ciências decolonial a partir da poesia eu-mulher de Conceição Evaristo. Pensando num ensino de ciências decolonial a partir da poesia eu-mulher de Conceição Evaristo. Campinas, SP, v. 13, n. 1, p. 1917–1937, maio. 2021. 10.20396/rfe.v13i1.8664162. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8664162. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v13i1.8664162
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10436
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8664162
dc.languagept
dc.languageen
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectConceição Evaristopt_BR
dc.subjectDecolonialidadept_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectConceição Evaristoen_US
dc.subjectDecolonialityen_US
dc.subjectScience teachingen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titlePensando num ensino de ciências decolonial a partir da poesia eu-mulher de Conceição Evaristo
dc.titlePensando num ensino de ciências decolonial a partir da poesia eu-mulher de Conceição Evaristo
dc.typeDossiê
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