O programa ler e escrever no contexto de uma escola municipal

Página do item simplificado
dc.creatorBRANDÃO, Carlos da Fonseca
dc.creatorTREVELIN, Fátima Gil de Oliveira
dc.date.accessioned2022-10-04T14:02:32Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:35:46Z
dc.date.available2022-10-04T14:02:32Z
dc.date.available2023-08-04T13:35:46Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractAs reformas educacionais dos anos de 1990 regulamentaram parâmetros e diretrizes gerais, por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, de 1996, para que fossem desenvolvidos na forma de currículos pelos sistemas de ensino em todo o país. No Estado de São Paulo, definiu-se um currículo mínimo e comum a todas as escolas paulistas, o que se deu de forma explícita para o segmento da educação básica de primeira a quarta séries (1º ao 5º anos) através da estruturação do “Programa Ler e Escrever” a partir do ano de 2007.pt_BR
dc.description.abstractThe educational reforms of the 1990s regulated parameters and general guidelines through the National Education Guidelines and Framework Law (Lei de Diretrizes e Bases da Educação––LDB) of 1996, to be developed as curricula by education systems across the country. In São Paulo, was defined a minimum and common curriculum for all schools, that was more seen into basic education from first to fourth grade by structuring the "Reading and Writing Program" in 2007.en_US
dc.description.abstractLas reformas educativas de la década de 1990 los parámetros y directrices reguladas a través de la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional - LDB de 1996, a desarrollarse en forma de planes de estudio para los sistemas escolares en todo el país. En São Paulo, que se define un mínimo y común plan de estudios para todas las escuelas paulistas, que se dio de forma explícita para el segmento de la educación básica de primero a cuarto grado (de 1 a 5 años) mediante la estructuración del "Programa la lectura y la escritura "a partir del año 2007.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume21
dc.format.medium167-189
dc.identifier.citationBRANDÃO, Carlos da Fonseca ; TREVELIN, Fátima Gil de Oliveira. O programa ler e escrever no contexto de uma escola municipal. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. 1, p. 167-189, jan/abr. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n1.2017.9990. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9990. Acesso em: 2022-10-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v21.n1.2017.9990
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7408
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9990
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectMateriais didático-pedagógicospt_BR
dc.subjectAvaliações externaspt_BR
dc.subjectPapel do professorpt_BR
dc.subjectCurriculumen_US
dc.subjectDidactic and teaching materialsen_US
dc.subjectExternal evaluationsen_US
dc.subjectTeacher's roleen_US
dc.subjectPlan de estudioses_ES
dc.subjectMateriales didácticos y de enseñanzaes_ES
dc.subjectEvaluaciones externases_ES
dc.subjectEl papel del maestroes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleO programa ler e escrever no contexto de uma escola municipal
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Online de Política e Gestão Educacional