Quando o brincar tem hora e lugar: reflexões sobre o uso do parque na educação infantil

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dc.creatorLIRA, Aliandra Cristina Mesomo
dc.creatorKOPCZYNSKI, Josiane Aparecida
dc.date.accessioned2022-03-22T12:48:03Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:58:30Z
dc.date.available2022-03-22T12:48:03Z
dc.date.available2023-08-04T13:58:30Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractO objetivo do artigo é problematizar o uso do parque nas instituições de educação infantil, refletindo sobre o papel do brincar na formação das crianças. A reflexão é resultado de pesquisa que buscou identificar como estava organizado o parque de uma instituição de educação infantil e quando ele era utilizado pelas crianças, bem como quais brincadeiras eram vivenciadas por elas nesse espaço. Foi possível reconhecer que o uso do parque faz parte de um cotidiano extremamente dirigido e controlado pelo adulto, desde a disposição dos brinquedos até a existência dos horários de parque nas rotinas das turmas.pt_BR
dc.description.abstractThe objective of this article is to problematize the use of playgrounds in childhood education institutions, reflecting about the role of playing in the formation of children. The reflection is a research that attempted to identify how the playground of a childhood education institution was organized and when it was used by children, as well as which games were experienced by the children in this space. It was possible to recognize that the use of this playground is part of a routine extremely directed and controlled by adults, since the arrangement of the rides, even the existence of a playground schedule in the groups’ routines.en_US
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mes8
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.medium149-168
dc.identifier.citationLIRA, Aliandra Cristina Mesomo; KOPCZYNSKI, Josiane Aparecida. Quando o brincar tem hora e lugar: reflexões sobre o uso do parque na educação infantil. Roteiro, Joaçaba, v. 40, n. 1, p. 149-168, 8. 2015. https://doi.org/10.18593/r.v40i1.5302. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/5302. Acesso em: 2022-03-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v40i1.5302
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5564
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/5302
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInfânciapt_BR
dc.subjectBrincadeiraspt_BR
dc.subjectParquept_BR
dc.subjectDisciplinamentopt_BR
dc.subjectChildhooden_US
dc.subjectGamesen_US
dc.subjectPlaygroundsen_US
dc.subjectDiscipliningen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleQuando o brincar tem hora e lugar: reflexões sobre o uso do parque na educação infantil
dc.typeArtigo
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