O arquivista como moderno profissional da informação: análise de competências à luz da literatura e da formação curricular
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2017
Autores
Título do Períodico
RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação
ISSN
1678-765X
Página(s)/e-location
289-307
Idioma(s)
en, pt
Fonte
Fonte
Campinas
15
2
maio/ago.
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Resumo
The demands and demands of the labor market in the field of information professions trigger the need to improve professional practices, therefore, refer to the curricular reform, due to the formation of competent professionals that meet the social needs. Archivists, when categorized as information professionals, also fit into this context, and must acquire the status of a Modern Professional Information (IPM). Thus, this study analyzes the competencies of IPM relating them to the archivist, based on literature and curricular training. Investigates in literature what has been published about IPM; Compares MIP's competencies with the archivist; And investigates these skills in the field of archival training. Methodologically, a review of the competencies of the MIP and its relations with the archivists and analysis of ten curricula of Brazilian archival schools was carried out, in order to detect disciplines focused on the construction of IPM competencies. After theoretical and documentary research, it was noticed that most of the studies (80%) compare the MIP to the librarian. The literature is scarce (10%) by directing the IPM to the archivist, but also without delineating it to specific professionals (10%). As for the academic formation, the schools, in general lines, offer disciplines, whose curricular approach contemplates the four competences of the MIP. It was found that schools recognize the need to extend the skills of archivists to the point where they become IPMs, in order to adapt to the new challenges posed by the labor market.
As demandas e exigências do mercado de trabalho no âmbito das profissões da informação desencadeiam necessidades de aprimoramento das práticas profissionais, por conseguinte, remetem à reforma curricular, haja vista formar profissionais competentes que atendam as necessidades sociais. Os arquivistas, ao serem categorizados como profissionais da informação, também se inserem nesse contexto, devendo adquirir status de um Moderno Profissional da Informação (MIP). Sendo assim, este estudo analisa as competências do MIP relacionando-as ao arquivista, com base na literatura e na formação curricular. Investiga na literatura o que vem sendo publicado sobre o MIP; compara as competências do MIP com o arquivista; e investiga essas competências no âmbito da formação arquivística. Metodologicamente, realizou-se revisão na literatura sobre as competências do MIP e suas relações com os arquivistas e análise a dez currículos de escolas de Arquivologia do Brasil, haja vista detectar disciplinas voltadas para construção das competências do MIP. Após pesquisa teórica e documental, percebeu-se que a maioria dos estudos realizados (80%) compara o MIP ao bibliotecário. A literatura é escassa (10%) ao direcionar o MIP ao arquivista, como também sem delineá-lo a profissionais específicos (10%). Quanto à formação acadêmica, as escolas, em linhas gerais, disponibilizam disciplinas, cujo enfoque curricular contempla as quatro competências do MIP. Detectou-se que as escolas reconhecem a necessidade de ampliar ascompetências dos arquivistas, a ponto de eles se tornarem MIPs, haja vista adequarem-se aos novos desafios impostos pelo mercado de trabalho.
As demandas e exigências do mercado de trabalho no âmbito das profissões da informação desencadeiam necessidades de aprimoramento das práticas profissionais, por conseguinte, remetem à reforma curricular, haja vista formar profissionais competentes que atendam as necessidades sociais. Os arquivistas, ao serem categorizados como profissionais da informação, também se inserem nesse contexto, devendo adquirir status de um Moderno Profissional da Informação (MIP). Sendo assim, este estudo analisa as competências do MIP relacionando-as ao arquivista, com base na literatura e na formação curricular. Investiga na literatura o que vem sendo publicado sobre o MIP; compara as competências do MIP com o arquivista; e investiga essas competências no âmbito da formação arquivística. Metodologicamente, realizou-se revisão na literatura sobre as competências do MIP e suas relações com os arquivistas e análise a dez currículos de escolas de Arquivologia do Brasil, haja vista detectar disciplinas voltadas para construção das competências do MIP. Após pesquisa teórica e documental, percebeu-se que a maioria dos estudos realizados (80%) compara o MIP ao bibliotecário. A literatura é escassa (10%) ao direcionar o MIP ao arquivista, como também sem delineá-lo a profissionais específicos (10%). Quanto à formação acadêmica, as escolas, em linhas gerais, disponibilizam disciplinas, cujo enfoque curricular contempla as quatro competências do MIP. Detectou-se que as escolas reconhecem a necessidade de ampliar ascompetências dos arquivistas, a ponto de eles se tornarem MIPs, haja vista adequarem-se aos novos desafios impostos pelo mercado de trabalho.
Descrição
Palavras-chave
Information science, Archival, Archivist, Modern information professional, Professional skills, Ciência da informação, Arquivologia, Arquivista, Moderno profissional da informação, Competências profissionais
Citação
SANTA ANNA, Jorge. O arquivista como moderno profissional da informação: análise de competências à luz da literatura e da formação curricular. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação , Campinas, v.15, n. 2, p. 289-307, maio/ago. 2017. https://doi.org/10.20396/rdbci.v15i2.8644523. Disponível em: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8644523. Acesso: 2021-07-23