Os livros de filosofia do PNLD/2018 e a lei 10.639/03: reflexões sobre a diversidade étnico-racial no material didático de filosofia no Ensino Médio

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dc.creatorFERREIRA, Soraia Aparecida Belton
dc.creatorFERREIRA, Amauri Carlos
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-6756-217X
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-4771-3465
dc.date.accessioned2023-06-30T20:54:36Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:38:32Z
dc.date.available2023-06-30T20:54:36Z
dc.date.available2023-08-03T20:38:32Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractA construção dessa pesquisa parte da concepção decolonialista e discorre sobre a filosofia, seu ensino e a diversidade étnico-racial sob a perspectiva da Lei 10.639/03. A pesquisa é qualitativa e os resultados dados foram obtidos através da coleta documental, que teve como objeto de análise os oito livros de filosofia do PNLD/2018 e um questionário misto aplicado a 31 professores de filosofia do Ensino Médio (EM). A pesquisa apontou que nos livros analisados e nas aulas de filosofia no EM, não há a efetiva inclusão da Lei 10.639/03 em seus conteúdos. Sendo assim, é possível afirmar que a filosofia ainda tem muito a fazer em relação à temática da diversidade étnico-racial, devendo problematizar seu próprio eixo epistemológico e abrir espaço para que o fazer filosófico seja fator crucial na transformação das teorias e práticas racistas presentes dentro e fora dos muros escolares fomentando a problematização das relações sociais vigentes, de modo a promover as lutas antirracistas.pt_BR
dc.description.abstractThe construction of this research starts from the decolonialist conception and discusses philosophy, its teaching and ethnic-racial diversity from the perspective of Law 10.639 / 03 The research is qualitative and the data were obtained through the documentary collection, which was the 8 books of PNLD / 2018 philosophy as an object of analysis and a mixed questionnaire applied to 31 high school philosophy teachers (EM). The research pointed out that in the analyzed books and in the philosophy classes at EM, there is no effective inclusion of Law 10.639 / 03 in its contents. In this sense, it is possible to affirm that philosophy still has a lot to do in relation to the theme of ethnic-racial diversity, having to problematize its own epistemological axis and open space for the philosophical doing to be a crucial factor in the transformation of racist theories and practices present within and outside the school walls, fostering the problematization of current social relations, in order to promote anti-racist. struggles.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesMarço
dc.fonte.volume33
dc.format.mediume20190112
dc.identifier.citationFERREIRA, Soraia Aparecida Belton; FERREIRA, Amauri Carlos. Os livros de filosofia do PNLD/2018 e a lei 10.639/03: reflexões sobre a diversidade étnico-racial no material didático de filosofia no Ensino Médio. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 33, p. e20190112, Março. 2022. https://doi.org/10.1590/1980-6248-2019-0112. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pp/a/56zMGGw64z5jCRTFTcspbNm/?lang=pt. Acesso em: 2023-06-30
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/1980-6248-2019-0112
dc.identifier.issn1980-6248
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9443
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/pp/a/56zMGGw64z5jCRTFTcspbNm/?lang=pt
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLivros de filosofia do PNLD/2018pt_BR
dc.subjectLei 10.639/03pt_BR
dc.subjectDiversidade étnico-racialpt_BR
dc.subjectEnsino de filosofiapt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectPNLD/201en_US
dc.subjectBooks of philosophyen_US
dc.subjectLaw 10.639/03en_US
dc.subjectEthnic-racial diversityen_US
dc.subjectPhilosophy teachingen_US
dc.subjectHigh schoolen_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titlePro-Posições
dc.titleOs livros de filosofia do PNLD/2018 e a lei 10.639/03: reflexões sobre a diversidade étnico-racial no material didático de filosofia no Ensino Médio
dc.typeArtigos
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