Inovar para fazer acontecer: como estamos fortalecendo redes de apoio à educação inclusiva
dc.creator | MANTOAN, Maria Teresa Eglér | |
dc.creator | BAPTISTA, Maria Isabel Sampaio Dias | |
dc.creator.orcid | https://orcid.org/0000-0002-4607-9880 | |
dc.creator.orcid | https://orcid.org/0000-0003-1747-1557 | |
dc.date.accessioned | 2022-10-13T14:14:02Z | |
dc.date.accessioned | 2023-08-04T13:35:32Z | |
dc.date.available | 2022-10-13T14:14:02Z | |
dc.date.available | 2023-08-04T13:35:32Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.description.abstract | Diante dos desafios da implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/MEC, 2018) propusemos e estamos desenvolvendo nestes 10 anos propostas inovadoras de formação de professores do ensino regular e especial. | pt_BR |
dc.description.abstract | Facing the challenges of implementing the National Policy on Special Education, in the perspective of Inclusive Education (PNEEPEI / MEC, 2018) we have put forward and are developing in these 10 years innovative proposals for the training of teachers of regular and special education. | en_US |
dc.description.abstract | Ante los desafíos de la implementación de la Política Nacional de Educación Especial, Perspectiva de la Educación Inclusiva (PNEEPEI / MEC, 2018) propusimos y estamos desarrollando en estos 10 años propuestas innovadoras de formación de profesores del enseñanza regular y especial. | es_ES |
dc.fonte.cidade | Araraquara | |
dc.fonte.mes | dez. | |
dc.fonte.numero | n. esp. 2 | |
dc.fonte.volume | 22 | |
dc.format.medium | 763-777 | |
dc.identifier.citation | MANTOAN, Maria Teresa Eglér; BAPTISTA, Maria Isabel Sampaio Dias. Inovar para fazer acontecer: como estamos fortalecendo redes de apoio à educação inclusiva. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. n. esp. 2, p. 763-777, dez. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.unesp.v22.nesp2.dez.2018.11911. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11911. Acesso em: 2022-10-13 | |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.22633/rpge.unesp.v22.nesp2.dez.2018.11911 | |
dc.identifier.issn | 1519-9029 | |
dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7681 | |
dc.identifier.url | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11911 | |
dc.language | pt | pt_BR |
dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
dc.subject | Inclusão escolar | pt_BR |
dc.subject | Ensino autônomo | pt_BR |
dc.subject | Continuing teacher education | en_US |
dc.subject | School inclusion | en_US |
dc.subject | Teacher autonomy | en_US |
dc.subject | Formación de profesores | es_ES |
dc.subject | Inclusión escolar | es_ES |
dc.subject | Enseñanza autónoma | es_ES |
dc.subject.classification | Nível teórico | |
dc.terms.title | Revista online de Política e Gestão Educacional | |
dc.title | Inovar para fazer acontecer: como estamos fortalecendo redes de apoio à educação inclusiva | |
dc.type | Artigos |