Educação e diferença: diálogos e perspectivas

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dc.creatorSILVA, Jaqueline Barbosa da
dc.creatorSILVA, Everaldo Fernandes da
dc.creatorSILVA Eduardo Jorge Lopes da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0305-9716
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8974-0878
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5402-8880
dc.date.accessioned2021-07-02T14:49:03Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:59:28Z
dc.date.available2021-07-02T14:49:03Z
dc.date.available2023-08-04T13:59:28Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThe historical configurations constituted in the process of construction of the Brazilian national identity express the colonizing heritage, represented by an ethnocentric system, which makes ethnic, racial and cultural differences invisible.en_US
dc.description.abstractLas configuraciones históricas constituidas en el proceso de construcción de la identidad nacional brasileña expresan la herencia colonizadora, representada por un sistema etnocéntrico, que invisibiliza las diferencias étnicas, raciales y culturales.es_ES
dc.description.abstractAs configurações históricas constituídas no processo de construção da identidade nacional brasileira expressam a herança colonizadora, representada por um sistema etnocêntrico, que invisibiliza as diferenças étnicas, raciais e culturais. Com o processo de redemocratização do Brasil emerge a necessidade de reformulação dos marcos regulatórios da legislação educacional brasileira, impulsionada pela centralidade do debate étnico-racial e indígena. Os movimentos sociais, indígenas e negros, passam a apontar a necessidade de se repensar a educação para além do modelo eurocêntrico. O debate das relações étnico-raciais passa a exigir a reformulação na legislação educacional brasileira, fazendo surgir, na década de 1990, uma série de documentos e novos marcos regulatórios.pt_BR
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume44
dc.format.medium1-6
dc.identifier.citationSILVA, Jaqueline Barbosa da; SILVA, Everaldo Fernandes da; SILVA Eduardo Jorge Lopes da. Educação e diferença: diálogos e perspectivas. Roteiro , Joaçaba, v.44, n. 2, p. 1-6, maio/ago. 2019.  https://doi.org/10.18593/r.v44i2.21524. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/21524. Acesso: 2021-07-02
dc.identifier.doi https://doi.org/10.18593/r.v44i2.21524
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1539
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/21524
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducation - Presentationen_US
dc.subjectEducación - Presentaciónes_ES
dc.subjectEducação - Apresentaçãopt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleEducação e diferença: diálogos e perspectivas
dc.typeApresentação
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