Formação, função e formas de provimento do cargo do gestor escolar: as diretrizes da política educacional e o desenvolvimento teórico da administração escolar

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dc.creatorABDIAN, Graziela Zambão
dc.creatorFERNANDA HOJAS, Viviani
dc.creatorOLIVEIRA, Maria Eliza Nogueira
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5698-000X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9841-0301
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1771-1488
dc.date.accessioned2021-08-11T19:50:19Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:38:28Z
dc.date.available2021-08-11T19:50:19Z
dc.date.available2023-08-04T14:38:28Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractThis work is by tension between the guidelines of educational policy and theoretical movement of the area, analyze historical and current issues relating to the formation, function and ways of filling the office of the school manager, mainly between the years 1970 and 2000. For this, we used semi-structured interviews conducted in public schools and state, as well as with members of the Faculty of Education at a public university in the State of São Paulo. The analysis, ending up with some pointers, including the possibility of rekindling the discussion, begun in the late 1960s, the need for robust training school manager so he can carry on teacher competence and gained political commitment won over those years and to interact critically and consciously with the guidelines of educational policy.en_US
dc.description.abstractO objetivo deste trabalho é, mediante o tensionamento entre as diretrizes da política educacional e o movimento teórico da área, analisar questões históricas e atuais referentes à formação, à função e às formas de provimento do cargo do gestor escolar, entre os anos 1970 e 2000. Para isso, utilizamos entrevistas semiestruturadas realizadas em escolas públicas municipais e estaduais, assim como em uma universidade pública do interior do estado de São Paulo, com integrantes do curso de Pedagogia. Da análise realizada, finalizamos com alguns apontamentos; entre eles, a possibilidade de reacender a discussão, iniciada nos idos dos anos 1960, sobre a necessidade de formação inicial sólida do gestor escolar, para que ele possa exercer a competência pedagógica adquirida e o compromisso político conquistado ao longo desses anos; e interagir de forma crítica e consciente com as diretrizes da política educacional.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume14
dc.format.medium399-419
dc.identifier.citationABDIAN, Graziela Zambão; FERNANDA HOJAS, Viviani; OLIVEIRA, Maria Eliza Nogueira. Formação, função e formas de provimento do cargo do gestor escolar: as diretrizes da política educacional e o desenvolvimento teórico da administração escolar. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.14, n. 1, p. 399-419, jan./jun. 2012. https://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1260. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1260. Acesso: 2021-08-11
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1260
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3651
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1260
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducational policyen_US
dc.subjectSchool administrationen_US
dc.subjectSchool manageren_US
dc.subjectLa política educativaes_ES
dc.subjectAdministración de la escuelaes_ES
dc.subjectDirector de la Escuelaes_ES
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectAdministração escolarpt_BR
dc.subjectGestor escolarpt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleFormação, função e formas de provimento do cargo do gestor escolar: as diretrizes da política educacional e o desenvolvimento teórico da administração escolar
dc.typeRelato de experiência
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ETD – Educação Temática Digital