Formação inicial docente: sentidos e singularidades da iniciação científica como política de ciência

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dc.creatorAZEVEDO, Tereza Hortencia da Silva
dc.creatorNASCIMENTO, Marilene Batista da Cruz
dc.creatorLOPES, Julita Batista da Cruz
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8508-4239
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6671-7907
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7318-319X
dc.date.accessioned2022-10-13T14:13:56Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:53Z
dc.date.available2022-10-13T14:13:56Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:53Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEsta pesquisa tem como objetivo compreender os sentidos e as singularidades (re)construídos pelos bolsistas/voluntários de iniciação científica (IC), com vistas à identificação das inter-relações com a formação inicial docente.pt_BR
dc.description.abstractThis research aims to understand the meanings and singularities (re)constructed by scientific initiation (SI) scholarship holders/volunteers, with a view to identifying interrelations with initial teacher education.en_US
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo comprender los sentidos y singularidades (re) construidas por los becarios / voluntarios de iniciación científica (CI), con el fin de identificar las interrelaciones con la formación inicial del profesorado.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume24
dc.format.medium1408-1419
dc.identifier.citationAZEVEDO, Tereza Hortencia da Silva; NASCIMENTO, Marilene Batista da Cruz; LOPES, Julita Batista da Cruz. Formação inicial docente: sentidos e singularidades da iniciação científica como política de ciência. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 3, p. 1408-1419, set/dez. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24i3.14262. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14262. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v24i3.14262
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7620
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14262
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFormação inicialpt_BR
dc.subjectDocentept_BR
dc.subjectIniciação científicapt_BR
dc.subjectInitial formationen_US
dc.subjectTeacheren_US
dc.subjectScientific initiationen_US
dc.subjectFormación iniciales_ES
dc.subjectProfesores_ES
dc.subjectIniciación científicaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleFormação inicial docente: sentidos e singularidades da iniciação científica como política de ciência
dc.typeArtigos

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Revista Online de Política e Gestão Educacional