O livro didático de ciências no Brasil

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dc.creatorGONÇALVES, Pedro Wagner
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6151-0926
dc.date.accessioned2021-08-13T12:50:32Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:31:47Z
dc.date.available2021-08-13T12:50:32Z
dc.date.available2023-08-03T20:31:47Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractDescribes analysis models for science textbooks intended for basic education. The authors mention which models would be more suitable for the challenges of innovating the teaching of Science in the country. It exposes descriptors and indicators capable of describing and analyzing science books, as well as indicating the methodological foundations for formulating this examination of the characteristics of teaching textbooks of sciences. In this way, it constitutes a frame of reference that can be used by teachers and specialists to evaluate textbooks in this area of knowledge. It indicates some perspectives for both the teaching material and for improving the teaching of Natural Sciences.en_US
dc.description.abstractDescribe modelos de análisis de libros de texto de Ciencias destinados a la educación básica. Los autores mencionan qué modelos serían más adecuados para los desafíos de innovar la enseñanza de la ciencia en el país. Se exponen descriptores e indicadores capaces de describir y analizar libros de ciencia, así como indicar los fundamentos metodológicos para formular este examen de las características de la ciencia. enseñanza de libros de texto de ciencias. De esta manera, constituye un marco de referencia que puede ser utilizado por docentes y especialistas para evaluar libros de texto en esta área del conocimiento. Indica algunas perspectivas tanto para el material didáctico como para la mejora de la enseñanza de las Ciencias Naturales.es_ES
dc.description.abstractDescreve modelos de análise de livros de texto de Ciências destinados ao ensino básico. Os autores mencionam quais modelos seriam mais adequados para os desafios de inovar o ensino de Ciências no País. Expõe descritores e indicadores capazes de descrever e analisar livros de Ciências, bem como indica os fundamentos metodológicos para formular esse exame das características do ensino da obra didática de ciências. Constitui, dessa maneira, um marco de referenciais que podem ser usados por professores e especialistas para avaliar livros didáticos dessa área de conhecimento. Indica algumas perspectivas tanto para o material didático, quanto para melhoria do ensino de Ciências Naturais.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesago.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume1
dc.format.medium1-5
dc.identifier.citationGONÇALVES, Pedro Wagner. O livro didático de ciências no Brasil. Ciências em Foco , Campinas, SP, v.1, n. 1, p. 1-5, ago. 2008. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9168. Acesso: 2021-08-13
dc.identifier.issn2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3756
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9168
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTextbook - Reviewen_US
dc.subjectScience in Brazil - Reviewen_US
dc.subjectLibro de texto - Revisiónes_ES
dc.subjectCiencia en Brasil - Revisiónes_ES
dc.subjectLivro didático - Resenhapt_BR
dc.subjectCiências no Brasil - Resenhapt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleCiências em Foco
dc.titleO livro didático de ciências no Brasil
dc.typeResenha
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