O livro didático de ciências no Brasil
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Tipo
Resenha
Classficação
Nível metodológico
Data
2008
Autores
Título do Períodico
Ciências em Foco
ISSN
2178-1826
Página(s)/e-location
1-5
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
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Coleções
Resumo
Describes analysis models for science textbooks intended for basic education. The authors mention which models would be more suitable for the challenges of innovating the teaching of Science in the country. It exposes descriptors and indicators capable of describing and analyzing science books, as well as indicating the methodological foundations for formulating this examination of the characteristics of teaching textbooks of sciences. In this way, it constitutes a frame of reference that can be used by teachers and specialists to evaluate textbooks in this area of knowledge. It indicates some perspectives for both the teaching material and for improving the teaching of Natural Sciences.
Describe modelos de análisis de libros de texto de Ciencias destinados a la educación básica. Los autores mencionan qué modelos serían más adecuados para los desafíos de innovar la enseñanza de la ciencia en el país. Se exponen descriptores e indicadores capaces de describir y analizar libros de ciencia, así como indicar los fundamentos metodológicos para formular este examen de las características de la ciencia. enseñanza de libros de texto de ciencias. De esta manera, constituye un marco de referencia que puede ser utilizado por docentes y especialistas para evaluar libros de texto en esta área del conocimiento. Indica algunas perspectivas tanto para el material didáctico como para la mejora de la enseñanza de las Ciencias Naturales.
Descreve modelos de análise de livros de texto de Ciências destinados ao ensino básico. Os autores mencionam quais modelos seriam mais adequados para os desafios de inovar o ensino de Ciências no País. Expõe descritores e indicadores capazes de descrever e analisar livros de Ciências, bem como indica os fundamentos metodológicos para formular esse exame das características do ensino da obra didática de ciências. Constitui, dessa maneira, um marco de referenciais que podem ser usados por professores e especialistas para avaliar livros didáticos dessa área de conhecimento. Indica algumas perspectivas tanto para o material didático, quanto para melhoria do ensino de Ciências Naturais.
Describe modelos de análisis de libros de texto de Ciencias destinados a la educación básica. Los autores mencionan qué modelos serían más adecuados para los desafíos de innovar la enseñanza de la ciencia en el país. Se exponen descriptores e indicadores capaces de describir y analizar libros de ciencia, así como indicar los fundamentos metodológicos para formular este examen de las características de la ciencia. enseñanza de libros de texto de ciencias. De esta manera, constituye un marco de referencia que puede ser utilizado por docentes y especialistas para evaluar libros de texto en esta área del conocimiento. Indica algunas perspectivas tanto para el material didáctico como para la mejora de la enseñanza de las Ciencias Naturales.
Descreve modelos de análise de livros de texto de Ciências destinados ao ensino básico. Os autores mencionam quais modelos seriam mais adequados para os desafios de inovar o ensino de Ciências no País. Expõe descritores e indicadores capazes de descrever e analisar livros de Ciências, bem como indica os fundamentos metodológicos para formular esse exame das características do ensino da obra didática de ciências. Constitui, dessa maneira, um marco de referenciais que podem ser usados por professores e especialistas para avaliar livros didáticos dessa área de conhecimento. Indica algumas perspectivas tanto para o material didático, quanto para melhoria do ensino de Ciências Naturais.
Descrição
Palavras-chave
Textbook - Review, Science in Brazil - Review, Libro de texto - Revisión, Ciencia en Brasil - Revisión, Livro didático - Resenha, Ciências no Brasil - Resenha
Citação
GONÇALVES, Pedro Wagner. O livro didático de ciências no Brasil. Ciências em Foco , Campinas, SP, v.1, n. 1, p. 1-5, ago. 2008. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9168. Acesso: 2021-08-13