O hospital como espaço de atuação para o pedagogo

Abstract

O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo investigar a prática do pedagogo inserido no Atendimento Escolar Hospitalar. O Atendimento Escolar Hospitalar constitui um importante apoio pedagógico, mantendo a criança hospitalizada interligadas às suas atividades escolares e, ao mesmo tempo, torna-se um campo potente de atuação profissional do pedagogo. A metodologia da pesquisa apoiou-se em uma pesquisa de campo realizada em um hospital do estado de Santa Catarina, com diversos instrumentos metodológicos de produção de dados, como observações, entrevistas e registros em diário de campo. Por fim, constatou-se que o pedagogo que atua no contexto hospitalar assume um papel de humanizador em sua prática docente, precisando estar articulado com toda a equipe de atendimento da criança hospitalizadaEl artículo presenta resultados de una investigación que tuvo como objetivo investigar la práctica del pedagogo inserto en la Asistencia Escolar Hospitalaria. El servicio Asistencia Escolar Hospitalariaconstituye un importante apoyo pedagógico, manteniendo al niño hospitalizado interconectado en sus actividades escolares y, a la vez, convirtiéndose en un potente campo de actividad profesional para el pedagogo. La metodología de investigación se basó en una investigación de campo realizada en un hospital del estado de Santa Catarina, con varios instrumentos metodológicos para la producción de datos, como observaciones, entrevistasyregistros en diario de campo. Finalmente, se constatóque el pedagogo que actúa en el contexto hospitalario asume un rol humanizador en su práctica docente, necesitando articularse con todo el equipo que atiende a los niños hospitalizados.The article presents results of a research aimed at investigating the practice of the pedagogue within the Hospital School Service. The Hospital School Service is an important pedagogical support, keeping the hospitalized child interconnected into their school activities and, at the same time, becoming a powerful field of professional activity for the pedagogue. The chosen research methodology was carried out in a hospital in the state of Santa Catarina, with several instruments for gathering data, such as observations, interviews, and reports in a field journal. Finally, results show that the pedagogue who works in a hospital assumes a humanizing role in his/her teaching practice, being resposible for articulating the entire team that cares for hospitalizedchildren