A alternância como modelo educacional internacionalizado

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dc.creatorMACHADO, Lucília Regina de Souza
dc.date.accessioned2021-07-28T18:43:23Z
dc.date.accessioned2023-08-03T19:38:58Z
dc.date.available2021-07-28T18:43:23Z
dc.date.available2023-08-03T19:38:58Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThis article is part of the debate on educational internationalization through the transfer of pedagogical models, a recurring phenomenon in the history of Brazilian education. Currently, the Pedagogy of Alternation model, originated in France, is present on the five continents of the world, including Brazil. It proposes the successive relay of activities at school and in real work contexts to organize teaching and learning. Of great interest, especially for the field of professional education, the international dissemination of this pedagogy presents relevant aspects for comparisons and reflections on the internationalization of educational models.en_US
dc.description.abstractEste artículo es parte del debate sobre la internacionalización educativa a través de la transferencia de modelos pedagógicos, un fenómeno recurrente en la historia de la educación brasileña. Actualmente, el modelo de la Pedagogía de la Alternancia, que se originó en Francia, está presente en los cinco continentes del mundo, incluido Brasil. Propone la alternancia sucesiva de actividades en la escuela y en contextos laborales reales para organizar la enseñanza-aprendizaje. De gran interés, especialmente para el campo de la formación profesional, la difusión internacional de esta pedagogía presenta facetas relevantes para las comparaciones y reflexiones sobre la internacionalización de los modelos educativos.es_ES
dc.description.abstractEste artigo se insere no debate sobre a internacionalização educacional pela via da transferência de modelos pedagógicos, fenômeno recorrente na história da educação brasileira. Atualmente, o modelo da Pedagogia da Alternância, originado na França, está presente nos cinco continentes do mundo, inclusive no Brasil. Ele propõe o revezamento sucessivo das atividades na escola e em contextos de trabalho real para organizar o ensino-aprendizagem. De grande interesse, especialmente para o campo da educação profissional, a difusão internacional dessa pedagogia apresenta facetas relevantes para comparações e reflexões sobre a internacionalização de modelos educacionais.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.volume3
dc.format.medium1-18
dc.identifier.citationMACHADO, Lucília Regina de Souza. A alternância como modelo educacional internacionalizado. RBEC: Revista Brasileira de Educação Comparada , Campinas, v.3, p. 1-18. 2021. https://doi.org/10.20396/rbec.v3i00.14773. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/rbec/article/view/14773#. Acesso: 2021-07-28
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rbec.v3i00.14773
dc.identifier.issn2595-7171
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3231
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/rbec/article/view/14773#
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInternationalization of educationen_US
dc.subjectPedagogical modelsen_US
dc.subjectAlternation pedagogyen_US
dc.subjectInternacionalización de la educaciónes_ES
dc.subjectModelos pedagógicoses_ES
dc.subjectPedagogía de la alternanciaes_ES
dc.subjectInternacionalização da educaçãopt_BR
dc.subjectModelos pedagógicospt_BR
dc.subjectPedagogia da alternânciapt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRBEC: Revista Brasileira de Educação Comparada
dc.titleA alternância como modelo educacional internacionalizado
dc.typeDossiê
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