Políticas de Assistência Estudantil, no Contexto da Pandemia da Covid-19, para Permanência Discente
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2022
Título do Períodico
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
ISSN
2446-774X
Página(s)/e-location
e187722
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Manaus, AM
8
1
8
1
Coleções
Resumo
Entendemos que a educação é um dos mais importantes fatores que contribuem com a mobilidade social ascendente, pois havendo acesso à educação de qualidade o cidadão torna-se capaz de intervir de forma crítica e qualificada na sociedade, podendo, assim, reconstruir a sua realidade. Considerando a relevância da análise de políticas públicas, o objetivo geral deste estudo é identificar, na percepção dos(as) estudantes, as contribuições das políticas de assistência estudantil no IF Baiano, campusTeixeira de Freitas para a permanência no contexto da pandemia da Covid-19. Trata-se de um estudo de caso, em que os resultados foram obtidos a partir do formulário eletrônico aplicado a um grupo de estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica, beneficiados(as) no ano de 2021, em plena pandemia devido à Covid-19. Busca-se identificar, assim, como a política de assistência estudantil contribui com a inclusão social, permanência e êxito destes(as) estudantes. A análise constante das políticas públicas melhora a gestão, valorizando a visão dos beneficiários, com o intuito de melhorar a política. Os resultados da pesquisa demonstram que a Política Pública de Assistência Estudantil do IF Baiano se aperfeiçoou e está em sua terceira versão, necessitando se reinventar devido ao contexto pandêmico. Assim, a assistência estudantil, mesmo com seus entraves, tem atendido aos seus objetivos, contribuindo com a inclusão, permanência e êxito.
Education is one of the most important factors that contributes to increase social mobility, we understand that when a person can access good and quality education they become citizens who are able to intervene in a critical and qualified way in society, being able to change their reality. The objective of this research is to identify, through the IFBAIANO students how the public policies' contributes to the development of them in the context of the Covid-19 pandemic. This is a case study which the results were obtained from the electronic form applied to a students' sample in a socioeconomic vulnerability's situation, who were benefited in 2021, in a full pandemic due to Covid-19. We tryied to identify how the student assistance policy contributes to the social inclusion, school permanence and success of these students. The public policies' analysis improves the management and values the beneficiaries opinions. The results demonstrates that the Public Policy for Student Assistance at IF Baiano has improved and is now in its third version, reinventing now itself due to the pandemic context. We can conclude that Student assistance, despite its obstacles, is contributing to inclusion, permanence and success.
Education is one of the most important factors that contributes to increase social mobility, we understand that when a person can access good and quality education they become citizens who are able to intervene in a critical and qualified way in society, being able to change their reality. The objective of this research is to identify, through the IFBAIANO students how the public policies' contributes to the development of them in the context of the Covid-19 pandemic. This is a case study which the results were obtained from the electronic form applied to a students' sample in a socioeconomic vulnerability's situation, who were benefited in 2021, in a full pandemic due to Covid-19. We tryied to identify how the student assistance policy contributes to the social inclusion, school permanence and success of these students. The public policies' analysis improves the management and values the beneficiaries opinions. The results demonstrates that the Public Policy for Student Assistance at IF Baiano has improved and is now in its third version, reinventing now itself due to the pandemic context. We can conclude that Student assistance, despite its obstacles, is contributing to inclusion, permanence and success.
Descrição
Palavras-chave
Políticas públicas, Educação profissional, Permanência na escola., Public policy, Professional education, School permanence.
Citação
CUNHA, Maria Soares ; TEIXEIRA, Danyelle de Lima ; PIMENTEL, Álamo ; AQUINO, Francisco José Alves de. Políticas de Assistência Estudantil, no Contexto da Pandemia da Covid-19, para Permanência Discente. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Manaus, AM, v. 8, n. 1, p. e187722. 2022. https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1877. Disponível em: https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1877. Acesso em: 2024-02-28