Revista EntreLínguas

URI Permanente para esta coleção

https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/62

A Revista EntreLínguas possui periodicidade semestral, com submissão em fluxo contínuo e aceita artigos, resenhas críticas e relatos de experiências inéditos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras Modernas(LEM) com o fito de promover o debate sobre os processos teórico-metodológicos do ensino de LEM. A revista opera com chamadas temáticas divulgadas pela Editoria Executiva em sua versão online. São realizadas duas chamadas por ano simultaneamente com prazos de expiração diferenciados. Os textos são aceitos em português, espanhol ou em inglês.

Descrição

Mantenedor: UNESP

Tipo: IESE

Região: Sudeste

Cidade: Araraquara/SP

ISSN: 2447-3529

Qualis: A3

Periodicidade: Publicação Contínua

E-mail: revista.entrelinguas@gmail.com

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O discurso de regionalização no livro didático do ensino médio Learn and share in english
(2020) LIMA, José Rosamilton de; FONSÊCA, Ciro Leandro Costa da
Neste artigo analisa-se o discurso de regionalização linguística e cultural no livro didático Learn and share in English. Este trabalho baseia-se teoricamente nos estudos de Albuquerque Júnior (2011), Foucault (2008a; 2008b; 2008c), nos PCNs (1998), PCNs+ (2006), DCNEB (2013), entre outros.
Recrutamentos linguísticos utilizados no atendimento educacional especializado de língua portuguesa para surdos: uma prática situada na educação básica
(2020) DARDE, Aline Olin Goulart; DONIDA, Lais Oliva
Objetiva-se investigar quais os usos linguísticos que são recrutados no contexto de ensino e aprendizagem do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de Língua Portuguesa (LP) para surdos.
A intrínseca relação entre atitude e crença: um estudo qualitativo com alguns estudantes universitários brasileiros de Inglês
(2020) ANJOS, Flávius Almeida dos
Este artigo é sobre as atitudes e crenças de alguns estudantes universitários brasileiros. Assim, apresenta dados de um estudo qualitativo, cujo objetivo foi verificar a existência de uma relação entre atitude e crença.
Inglês para fins acadêmicos e o ensino a distância: pontos de contato e problemáticas
(2020) CAMPANATTI, Ana Helena Dotti; COSTA, Tamiris Destro; KANEKO-MARQUES, Sandra Mari
O objetivo deste artigo é tecer algumas considerações e reflexões a respeito do senso de plausibilidade do professor, especificamente para fins acadêmicos, num contexto de aulas em ambiente online síncrono.
Letramentos multimodais para o ensino do português como segunda língua para surdos
(2020) MACEDO, Yuri Miguel
O presente artigo apresenta uma proposta pedagógica que visa à construção de um vídeo multimodal com as letras das músicas de Dorival Caymmi, envolvendo os multiletramentos (linguístico, visual, gestual, espacial e áudio) no sentido de desenvolver a capacidade comunicativa dos sujeitos surdos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, criando contextos de produções reais, possibilitando atividades múltiplas e, sobretudo, atividades que valorizem o princípio Bakhtiniano da interação, do dialogismo.

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