O parfor e sua operacionalização em mato grosso do sul (2009-2011)
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2015
ORCID
Título do Períodico
Roteiro
ISSN
2177-6059
Página(s)/e-location
31-50
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Joaçaba
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Coleções
Resumo
Este artigo teve como objeto a operacionalização do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), entre 2009 e 2011, em Mato Grosso do Sul. Para tanto, analisou o Parfor no contexto das políticas de formação de professores dos governos Lula da Silva e Dilma Rousseff, e sua operacionalização em Mato Grosso do Sul, com base em documentos e entrevistas realizadas com seus dirigentes. A análise revela as dificuldades dos cursistas para frequentar os cursos, em razão das precárias condições oferecidas pelo Governo estadual para a adesão de seu quadro docente ao Programa. Nesse sentido, tornou-se responsabilidade dos cursistas a criação de condições para a sua permanência no Programa, descaracterizando-se, portanto, a responsabilidade do Estado com a sua formação.
This article is about the implementation of the National Plan for Training of Basic Education Teachers (Parfor), between 2009 and 2011, in Mato Grosso do Sul. Therefore, it analyzes the Parfor inside the context of the teacher training politics from Governments Lula da Silva and Dilma Rousseff, and its implementation in Mato Grosso do Sul, based on documents and interviews made with its leaders. The analysis shows the difficulties of the course participants to attend courses on account of to the precarious conditions offered by the state Government for the accession of its faculty to the Program. In this sense, become the responsibility of the course participants to create conditions for their stay in the Program,mischaracterizing,therefore, the State’s responsibility with their training
This article is about the implementation of the National Plan for Training of Basic Education Teachers (Parfor), between 2009 and 2011, in Mato Grosso do Sul. Therefore, it analyzes the Parfor inside the context of the teacher training politics from Governments Lula da Silva and Dilma Rousseff, and its implementation in Mato Grosso do Sul, based on documents and interviews made with its leaders. The analysis shows the difficulties of the course participants to attend courses on account of to the precarious conditions offered by the state Government for the accession of its faculty to the Program. In this sense, become the responsibility of the course participants to create conditions for their stay in the Program,mischaracterizing,therefore, the State’s responsibility with their training
Descrição
Palavras-chave
Parfor, Formação de professores, Regime de colaboração, Parfor, Teacher training, Collaborative
Citação
RODRÍGUEZ, Margarita Victoria; NUCCI, Leandro Picolli; BRITO, Leandro Picolli. O parfor e sua operacionalização em mato grosso do sul (2009-2011). Roteiro, Joaçaba, v. 40, n. 1, p. 31-50, 8. 2015. https://doi.org/10.18593/r.v40i1.6453. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/6453. Acesso em: 2022-03-22